2013苏科版物理九年11.2《滑轮》课件2.pptVIP

第二课时滑轮组 滑轮组： 定滑轮与动滑轮组合在一起构成滑轮组。 F F G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=3 F G 1 2 F＝ G n=2 使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即: 1 n F＝ (G物+G动） 思考题： 在左图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G/ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G/) 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 F . 1 3 F＝ f f N G T 如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N. （滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） A F . f N T G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G 2:水平方向上有一对平衡力T和f G=N=80N f=T=120N 因为 T=2F=120N 120N 轮轴： 1、井上的辘轳； 从左边看过去，可画成下图： F1 L2 = r F2 O 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。 L1 = R 下面是几种轮轴： 3、节水龙头： 从上边看下去，也可画成下图： F1 L1 = R L2 = r F2 O 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。 常见的几种轮轴： 斜面 把一个物体从低处搬到高处，用斜面比较省力，但费距离 思考：公路为什么盘山而上？ 二、滑轮 想一想 工人要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？ 常见滑轮 滑轮的构造 轴 轮 滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子 问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？ 1、定滑轮： 轴的位置固定不动的滑轮。 2、动滑轮： 轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮。 二、滑轮的探究 做一做 探究使用定滑轮的特点 绳子自由端移动的距离s 重物上升的距离h 4 2 5 3 1 弹簧测力计 的示数F/N 绳子末端 拉动的方向 钩码所受的 重力G/N 实验次数 1、对定滑轮的探究实验 你发现了什么？ A、F=G B：改变拉力的方向， 拉力的大小不变 C：绳子自由端移动距离与重物上升距离相等 结论：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。 F G 定滑轮的本质： l1 l2 .0 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 F 水平使用定滑轮滑轮时： F　　　　　　　　　　 f 此时：F=f L=s 注意：水平使用滑轮，拉力克服的不是物重，而是地面与物体间的摩擦力。 2、对动滑轮的探究实验 探究使用动滑轮的特点 0.90 倾斜 1.00 2 1.00 竖直向上 2.00 3 0.50 竖直向上 1.00 1 弹簧测力计的示数F/N 施力的 方向 钩码所受的重力G/N 实验次数 分析： 思考： 上表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？ 由于滑轮自身具有重力。 G物 G动 F 此时F= （G物+G动） 2 1 动滑轮特点： 1：在上述情况下，动力是阻力的1/2 2：拉力的方向与重物的移动方向相同。 F= （G物+G动） 2 1 3:绳子自由端移动距离是重物上升距离的二倍。 S绳=2h物 结论：使用动滑轮可以省一半的力，但不可以改变力的方向. F G 动滑轮本质： l2 l1 动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 O . 水平使用滑轮时： F　　　　　　　　　　 L　　　　　　　　　　 S f 总结1：根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格： 缺点 动滑轮 定滑轮 实质 优点 分类 总结2：从力的角度分析定滑轮和动滑轮： 1.标出图中甲、乙滑轮的支点O，画出它们的动力臂L1和阻力臂L2。 练习： 2．工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是 ( ) 2、通过滑轮用力F拉小车在路面上做匀速直线运动，已知G物=100N，小车与地面间的摩擦力为30N，求拉力F=？ F 3. 如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是 （ ） A．F1=F2=F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＜F3＜F2 D．F3＜F1＜F2 4、如图所示，每个钩码的质量是50g，滑块A在钩码的作用下恰沿水平面匀速滑动，那么滑块A受到的摩擦力是（ ） A、2.94N B、1.96N C、0.98N D、0.4N 7.一辆汽车不