浙江省杭州市2014届高三语文命题比赛14新人教版.docVIP

出卷反思 每年的6月，都会对着高考试卷发牢骚，或指责题目的诡异，或讥笑题目的浅白，或感叹答案的神奇，对这份试卷总不是十分满意。但自己从不敢出卷，原因即是怕被人讥笑浅薄和怪异，怕人从试卷里探知到自己学术之不精，研究之不透。 如今鼓起勇气迈出第一步，出完试卷后，深深感知到世界是个矛盾体，我不知道自己的试卷有没有完美地解决了这三个一直在出卷过程中困扰我的矛盾。 一、出题意图的清晰和题目要求的深度。 和学生一起解思维能力层级的题目时，最大的困扰是不知道题目要我们回答什么。丈二和尚摸不着头脑，我理解为是考查小说结构之出人意料的结尾，结果答案呈现出来是小说技巧之虚构。我的回答全军覆没，零分。做题时，我期望试卷的问题直指考点，譬如“文中第一人称的作用”，但是这样的题目又显得呆板机械，使得我常常疑惑，文学鉴赏岂不是死记硬背知识点，“真实亲切，拉近距离”等，碰到问题了，一一套上即可。 考点指向清晰，提问语言精练，要求明确，但又不直白简单化，这是我斟酌每一个问题时的紧箍咒。 二、阅读的趣味性和高考的严肃性。 一张150分的试卷，冗长繁琐，一口气解过题的我一直觉得，不仅是脑力劳动，也是体力劳动。再加上高考场景下，若都是沉闷的学术性强思维性强的文章，对学生学习语文的兴趣是一个打击。但是若充斥着流行的时髦、低俗的故事，又会影响选拔考试的严肃性。所以在选题上，要做到趣味性和学术性结合，寻找既有历史沉淀又有生命