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论陶行知”健康第一”体育思想应用到体育教学中的意义 文萃小学 于国涛 摘要：陶行知的健康教育思想对目前的学校教育改革具有现实指导意义，学校教育必须树立“健康第一”的指导思想，才能使青少年的身心得到全面健康成长，才能为提高全民族的素质奠定基础。 关键词： 陶行知 体育教学 健康第一 陶行知，1891年生，安徽歙县人。是我国伟大的教育家，他提出了以生活教育为基础、以终身教育为纲的人民教育理论，健康教育是其人民教育理论的重要组成部分。陶行知一贯重视健康教育，奉行“健康第一”的原则，提出了多种健康教育的手段和方法，包括注重身体运动、用卫生代替医生等。他的这一思想不仅为创建新民主主义教育事业立下了不朽的功勋， 而且对于我们今天深化教育改革，推行素质教育，仍然具有重要的借鉴价值和现实意义。 1陶行知“健康第一”教育思想概述 早在40年代，陶行知就已提出来了健身这一理念。他在给胡适的信中写道：“人生第一要事是健康，第二要事是健康，第三要事是健康。”。他曾用一系列相近的概念来表述自己的健身观，如健康、厚生、健全、身心两健、健全之身躯、锻炼体魄、建立健康之堡垒、造成健全的民族等等。纵观陶行知的一生，他健身思想的内容是非常丰富的。他认为，健身是体现在人类社会生活中一个较为复杂的社会现象，是人类社会生活的重要组成部分之一，是构成个人生活方式的一项重要内容。它是以运动为基本手段，以追求身