高等教育规模发展进程中的过度教育问题及其规避对策研究.docVIP

课题名称：高等教育规模发展进程中的过度教育问题及其规避对策研究 课题批准号：DFA050087 课题类别：教育部重点课题 课题拨付经费：2万元 学科分类：教育经济与管理 课题鉴定时间：2009年5月 课题负责人：张彦通 北京航空航天大学 主要成员：赵世奎、王孙禺、李汉邦、韩晓燕 研究总报告 一、简介部分 1.1 标题：高等教育规模发展进程中的过度教育问题及其规避对策 研究 1.2 序言 西方教育经济学理论认为，过度教育是指随着高等教育办学规模的迅速扩大，受过高等教育的劳动力供给过度增加，使个体的实际教育水平超过了工作所需要的教育水平，表现为“知识贬值”、“高知低就”、“知识失业”等。特别是上世纪80年代以来，越来越多的西方教育、经济学家就不同国家和地区的过度教育问题进行了大量的理论和实证研究。研究表明：上世纪60年代到70年代以来，在西方发达国家和一些发展中国家的劳动力市场上普遍存在着过度教育现象，过度教育的收益率通常只相当于工作所需教育的收益率的1/2至2/3，并会对劳动生产率带来不利的影响。 尽管对过度教育问题的研究始终存在一些争议。但是，一方面，教育资源短缺是世界各国普遍面临的问题，我国的情况尤其明显，高等教育以纯粹消费为目的的条件还不具备；另一方面，当前我国劳动力市场大量岗位对高等教育毕业生的需求依然没有得到满足，收益率高于纯粹资本投资的收益率并不能说明过度教育现象存在