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2013--2014学年度第一学期教学工作总结 　　　　 ------武进区邹区中心小学教导处　　　钱小兵 本学期，教导处坚持以全面实施素质教育为目标，以认真落实“减负增效”精神为工作指南，坚持“以人为本、求真务实、科研兴教”为宗旨，继续以学科教研组建设为阵地，不断完善、创新教研机制，努力追求“自主教研、同伴互助”的教学与研究氛围；遵循学科教学规律，深入推进学科教学改革，大胆创新，精心打造有效课堂，全面提高课程实施水平。同时，充分发挥教导处“引领、研究、服务、管理”职能，通过“教、研、训”三位一体，努力促进“一校两区”教学工作和谐发展，全面迎接常州市教育局对我校进行“优质学校”的复评工作。 一、规范教学常规，落实“五认真”，提高课堂效率。 1、加强学习培训，不断提高教师的教学理念。 教师发展，素养为本。本学期，组织教师参加各种形式的学习和培训，丰富学习内容，加强学科专业与理论的学习。继续开展了青年教师师能大练兵系列活动与主题沙龙活动，促进学科青年教师的专业成长。教导处组织老师参与各级种类培训学习达130人次。 各教研组根据学科特点，组织教师围绕2011年版“新课标”进行专题学习，提高课标研读的针对性与有效性，夯实课程的实施基础。教导处还根据实际，组织教师学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，规范教学行为，规范校本教研。继续关注《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。积极组织低年级数学教师和三四年级英语教师参加省“新课标、新教材”培训，紧密联系《邹小学科课堂教学建议》，重视规范教师课堂教学行为。 2、加强常规管理，不断促进课堂教学改革。 （1）认真落实“减负增效”，严格执行课程标准，认真执行“三表”。教导处每月进行不定期“教学常规抽查”，关注教师是否按表上课、是否准时到岗上课、下课、放学等教学细节。进一步落实《常州市中小学课堂教学建议》，促进规范教师常规教学的意识，强调把本校有效的教学经验转化为自身的教学常规。认真落实《邹小各学科教学常规管理意见》，细化教学常规，提高常态课堂教学质量。同时，督促体育组切实落实大课间活动安排，保证了学生在校有一小时的体育锻炼，大课间活动做到时间、地点、教师、项目、检查、记载“六个”落实。 （2）本学期，教导处继续认真落实教学“五认真”，并与月考核结合，进行不定期的单项或综合性调研。坚持以教研组为单位，每两周一次集体备课，每月一次专题论坛活动。平时，教导处加强随堂听课力度，与教研组长合作，以了解老师常态课堂教学情况，并及时与教师交流，促进教师课堂教学水平的提高。 3、加强常规调研，合理进行学科管理与调控。 教导处为了解教师执行课程计划的情况全面贯彻各科教学常规，改进教学方式，杨丹和姚琪两位老师分别针对各自的文体特点给大家展示了两堂识字观摩课，博得了听课老师的一致好评。其中，杨老师执教的《航天飞机》是一篇科学童话故事。她抓住了小飞机的心情变化这条主线梳理全文，一脉相承，并在阅读中随文识字，层层剥笋，最后又结合板书概括故事内容，实现了课堂由放到收的高效性。姚老师执教的文包诗《每逢佳节倍思亲》则体现了教学设计的独具匠心。其一，以词牵引，整体感知，实现了字词教学由集中到分散再到集中的统一过程；其二，融百家之长，渗透多种识字方法，引导学生学以致用；其三，结合了文包诗的特色，引读诗句，一唱三叹，耐人寻味。而且两位老师的识字教学都贯穿了扎实有效的写字指导，真正让学生做到“端端正正写字，堂堂正正做人”。为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，增强学生的语用能力，根据期初安排和市、区教研室的相关精神，我校于11 月7日下午对邹区中心小学和东方学校三年级学生进行了英语口语能力检测。活动的开展，提高学生的兴趣，给学生提供了一个展现自我的平台，让学生们认识到了自己在口语方面的不足与努力的方向。—上课—评课全过程的研讨。每位教师重视集体备课，共享智慧与资源，人人精心准备一堂优质课，充分、全面迎接“优质学校”的复评检查。教导处有计划地对“复评”当天的所有课进行指导。要求各学科教研组必须集体备课定初稿，教导处参与组内试上定二稿，再请区教研室专家来校听课引领定三稿，再次试上定正稿，精心准备，确保课堂教学质量。教导处认真安排好“复评”当天全校总课表，还做好专家组听课安排预案------除人人准备专家听课外，还安排20节不同年级、不同学科、不同年龄层次教师的重点准备课，保障课堂教学考评顺利完成。 12月2日，常州市教育局组成的专家组一行五人，在市教科院潘小福副院长带领下，来到了我校进行了为期一天的优质学校全面复评全面检查，专家组通过观看升旗仪式、听取校长汇报、开展现场答辩、察看校容校貌、全面听课、查阅台帐、组织师生问卷及访谈活动等一系列项目的开展，对邹区中心小学有了一