钢筋工程 教材分析.docVIP

二、典型教案 江苏省职业学校“五课”教研和“两课”评比活动教学教案 教 案 授 课 者： 授教学科： 建筑施工技术 授课内容： 钢 筋 工 程 授课者单位：江苏省宜兴中等专业学校 说明本教案内容选自中等职业学校国家核定教材《建筑施工技术》第二版第四章钢筋混凝土工程中的第二节钢筋工程，共8课时。 【钢筋工程教材分析】 一、本单元的教学内容及课时安排 第一课题 识读图纸，综合认知 2课时 第二课题 钢筋的配料 2课时 第三课题 钢筋的加工 2课时 第四课题 钢筋的绑扎和安装 2课时 二、本单元教学内容的地位和作用 钢筋工程是钢筋混凝土工程的一部分，它是建筑施工技术的重要内容之一，它的前续课程有《建筑识图与制图》、《建筑工程测量》、《建筑材料》、《建筑力学》、建筑构造等，到本课程学习时本专业已经有了一定的认识，而本小单元主要的学习任务是结构平面图和结构详图的识读和综合认知、钢筋的配料、钢筋的加工、钢筋的绑扎和安装，在学习时，主要是从施工项目的建造角度来进行。通过本单元的学习学生能对钢筋工程有很好的认知和动手能力，能参加中级钢筋工的考核也能顺利通过单招技能考核。 三、本单元的教学内容总体教学目标和重难点 （一）知识和技能目标 1、能识读结构平面图和结构详图级基本构件的配筋图并对其有综合的认知； 2、掌握一般建筑钢筋工程的常规施工工艺、施工方法及包含的原理； 3、掌握工程施工中遇到的一些必要计算方法； 4、熟悉钢筋混凝土工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范； 5、熟悉钢筋混凝土工程施工顺序及钢筋混凝土工程所需配备的设施和设备。 （二）过程与方法目标 1、提高学生的动手技能与分析技巧 2、提高学生自主探究、小组协作的能力 （三）情感，态度和价值观目标 1、培养学生的责任感、严谨的工作作风，能自行解决工程中出现的问题； 2、通过合作提高学生的团队精神； 3、通过一个一个小项目的成功完成提高学生的成就感和学习兴趣。 （四）本单元的教学内容重点和难点分析 1、教学重点：建筑结构图的识读；钢筋配料单的设计；钢筋的加工；钢筋的绑扎和安装；钢筋工程质量检验标准及评定方法。 2、教学难点：结构平面图和结构详图的识读；钢筋下料长度的计算；钢筋的弯曲成型的加工；钢筋绑扎。 关于本章节单元学习的几点建议 在学习本单元的内容时应先学好相关的一些基础课； 由于本单元知识面广而且有一定的难度，可以把一些知识整合分几个小项目完成，这样能使目标更加清晰明确； 钢筋工程这单元内容实践性强，在教学中利用“启发式教学” 边做边学” “先做后学”的教学方法，让学生亲历亲为参与实践操作。 【钢筋工程学情分析】 本单元主要的学习内容是钢筋工程图纸的识读、钢筋的配料计算、钢筋的制作、钢筋的绑扎和安装工程，研究方法主要是采用“项目教学法”让学生通过对项目的分析、探究及完成，完成每个小项目，渗透的思想是杜威的“做中学”思想和建构主义理论，而作为学习学生，现实学习情况是怎样的呢？ 学生的学习态度与兴趣方面 作为职业学校的学生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括与归纳能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强。之前学生已掌握了土石方工程、桩基工程、砌筑工程，具备了一定的操作技能，为本课的学习打下了良好的基础。同时，学生对中级钢筋工的学习还是比较感兴趣的，这也将大大地激发学生的学校热情。 学生知识储备方面 学生同生通过对《建筑材料》的学习了解了钢筋的品种与规格和冷加工的方法，通过对《建筑制图》、《建筑工程测量》、《建筑力学》、《建筑构造》等的学习对学习钢筋工程打下了很好的基础。 学生学习中的困难 本单元涉及的知识面广、实践性强，而且技术发展迅速，学生技能方面的培养要与时俱进。 课题 识读图纸，综合认知 课型 新授课 教者 徐皎 2课时 教 学 目 标 1、能力目标：通过学习能在工地上识读建筑结构施工图并能对一些工程中遇到的一些实际问题进行处理 2、知识目标：板的结构详图的识读；梁的配筋图的识读 3、情感目标：发挥学生的主观能动性，激发学生的思维能力；培养学生的协作精神和学习兴趣 教学 重点 板的结构详图的识读；梁的配筋图的识读 教学 难点 工程中遇到的一些实际问题的处理 教学 方法 项目教学法 课前师生准备 教师：准备多媒体课件、教案、学案、工程图纸等 学生：预习结构施工图的内容 教学程序 教学环节 教学内容 目的 教学指导 【任务一】结构施工图的认识 基础图（基础平面图和详图） 楼层结构平面图和详图 钢筋混凝土构件(梁、板、柱)的配筋图 项目的提出（让学生