【解析】吉林省吉林市普通高中2013-2014学年高一上学期综合能力摸底考试语文试题.docVIP

吉林省吉林市普通高中2013-2014学年高一综合能力摸底考试语文试题 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题答题卡上相应的位置。 3．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 第Ⅰ卷 阅读题 一、识记默写（10分） 【小题1】予独爱 ， ，中通外直， ，香远益清，亭亭净植 。 。（《爱莲说》） 【小题2】 ， 。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（《游山西村》） 【小题3】望西都，意踌躇， ， 。 （《山坡羊?潼关怀古》） 【小题4】鹰击长空，鱼翔浅底， 。 ，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春?长沙》） 二、阅读题 （一）文言文阅读（13分） 出 师 表 诸葛亮 臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 【小题3】下列各组判断中，最能显示出诸葛亮为相治国谋略的一组是（2分） ①不宜妄自菲薄，引喻失义 ②陟罚臧否，不宜异同 ③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ④五月渡泸，深入不毛 ⑤臣不胜受恩感激 ⑥不知所言 A．①②③ B．①②④ C．③⑤⑥ D．④⑤⑥ 【小题4】下列对原文内容的理解分析，不正确的一项是（2分） A．诸葛亮认为朝廷内外的侍卫之臣、忠志之士能够不懈、忘我地为国做事，是在感激先主刘备的知遇之恩，以此回报给后主刘禅。 B．诸葛亮认为军营之中的事情，无论多大都应该拿来咨询郭攸之、董允、向崇等人，然后去实施，一定会有益于朝廷。 C．诸葛亮向后主提出一定要又亲贤远佞的建议，这也是先主所担心忧虑的事情，因为事关国家的盛衰兴亡。 D．诸葛亮相机而动，决定北伐，要完成复兴汉朝、回迁旧都的事业。这也是他报答先主、完成使命的真实想法。 【小题5】将文中划线的句子翻译成现代汉语。（5分） 原句：今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。 【答案】 【小题1】D 【小题2】C 【小题3】B 【小题4】B 【小题5】如今天下已分成三个国家，益州困乏（人力物力不足），这的确是关乎存亡的危险时期。（“三分”“疲敝”“诚”各1分，句意2分） 【解析】 【小题1】 【小题3】 试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“诸葛亮”性格特征是“为相治国谋略”，③是为相之前的事情，和“为相”无关，⑤对先帝的感激之情，⑥是结尾的谦辞，和“治国谋略”无关。排除这三项可以得到答案。 考点：筛选文中的信息。能力层级为C。 【小题4】 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住