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第七讲 研究设计 研究设计的目的是什么？ 研究设计都什么？（一）方法框架 （1）决定研究对象及其选取方法 （2）充分考虑影响研究效度的因素。 （3）分析研究误差的来源。 （4）选取最合适的研究方法。 （5）选择或自行编制研究工具。 （6）考虑适当的设计及分析方法。 研究设计都干什么？ （二）概念框架的搭建（为收集资料提供方向）。 例如： 1、泰勒的课程目标模型（新课程开发研究） 四个要素：教学目标、教学内容、教学过程和方法、教学评价； 四个来源：学生、学科和社会。 2、霍尔姆斯的理想典型模式（比较教育研究） 政治、经济、宗教、社会结构、艺术、立法、教育 3、不同学校 类型与学生对教学 满意度之间的关系 表述为：通过对研究型与非研究型大学本科生进行8大有关满意度影响因素的调查和对比，可以看出学校类型是否与学生满意度有关；通过对与美国同时期同类调查的比较，可以进一步考察这个关系是否具有国际普遍性和国家的特殊性，从而探讨美国采取的哪些质量控制办法可以为我所使用。 方法框架 任务导向： 1、如何定义调研的总体及成员 2、如何确定样本的规模 3、如何选择调查样本 （一）方法框架 一、选取研究对象 考虑的问题： 要探讨的是哪一群人或哪一类机构？ 使用什么方法选择这些人或机构？ 究竟选取多少合适？ 选择的过程中会有什么误差，如何避免？ 一、选取研究对象 1、界定研究的总体（母体） （1）选择特定总体的理由是什么？ （2）考虑说明不采用其他母体的理由。 （3）考虑研究的预期效果。 （4）考虑研究的可行性。 全部调查VS.典型调查 经费 时间 代表性 抽样调查的特点 （1）按照随机原则抽选调查单位。 （2）用样本资料推断总体资料 。 （3）调查的时效性强。 （4）抽样误差可以计算和控制。 （5）抽样方法灵活技术性强。 在调研工作中，选择普查或抽查的准则为： （1）基本整体的大小 （2）调研的费用预算 （3）调研结果的精确性 （4）组织和时间的要求 确定总体，选择样本类型 1、确定调查总体需要考虑的因素 （1）地域因素。抽查的地域是指顾客活动的范围，可能是一个城镇、一个城市、整个国家或者许多国家。 （2）人口统计因素。考虑到调研目标和产品目标市场，不同群体的观点与反应是至关重要的，18岁以上的顾客，18?34岁以上的顾客，还是家庭年收入超过2万元的职业女性，得到的调查结果是不一样的。 （3）产品或服务使用情况。同质总体通常还根据产品或服务的使用要求来定义，一般通过一定时间内消费者是否使用和使用频率来描述。 （4）认知度。对于调查问题的了解程度是必须关注的，如果定义的总体中，多数人群不了解、不关注调查的问题，或与调研的问题没有任何关系，将会影响调研的结果。 2、确定样本的类型 概率抽样的样本VS.非概率的样本 2、选取研究样本 取样：非概率抽样（方便抽样） 概率抽样 概率抽样： 1、简单随机抽样 抽签和随机表 2、分层随机抽样（例如男与女、城市学校与农村学校) 3、群体取样 4、系统取样（数字区隔） 5、多阶段抽样 分層隨機抽樣 分层抽样例子 假设中大学生2万人（假设男生占60%，女生占40%） ，抽样本500人 先把总体分为两层（类）：男生、女生。然后在男生中抽500*60%=300人，女生中抽500*40%=200人。 （还可按专业、学院、年级分层，是否可按家庭富裕程度分层？） （还有不按比例的分层抽样） （分层抽样可认为是对简单随机抽样或等距抽样的改进） 整群抽样的例子 一个部队有100个连队（假设每连队100人），共1万人。要抽1000人作调查。 从这100个连队中抽10个连队即可（100*10=1000人） （其他例：在大学中按班、按宿舍抽样…… 整群抽样与分层抽样的对比：从分类（分群）标准上看；从后来的抽样做法上看。 多阶段抽样的例子1 在一个县调查农村家庭人均收入（抽样本1000户家庭） 从全县30个镇中抽10个镇(可用分层抽样） 从抽中的镇中每镇抽10个村（可用方法？） 从抽中的村中每村抽10户家庭（可用方法？） （共10*10*10=1000个家庭） 多阶段抽样调查的优缺点；多阶段抽样中各种抽样方法的综合运用。 多阶段抽样的例子2 美国50年代民意调查： 美国选民1亿左右（总体），调查总统候选人支持率：抽样本3000人，计算其支持率。 抽样过程（在电话还不普及的年代）：全国分300个区域（每区域约50万人），每区域分10个地带，每地带分10个地段(街道或村落），共300*10*10个地段。 从中抽300个地段，每地段抽10个楼房（或住宅），每楼房（或住宅）抽1 人，共300*10*1人。 问：（1）这是多少阶段的抽样？ （2）在这个