计算机专业概论第二讲：计算机应用技术的课程体系.ppt

为不断完善教学管理水平，提高教学质量，院系两级建立了二级教学管理。 在实习过程中，系部和教研室与企业订立回访制度，对工学结合过程中的教学问题，进行及时梳理与解决。 3.5 健全教学质量监控体系，不断提高教学管理水平 院系二级教学督导小组 四、人才培养质量 Ren Cai Pei Yang Zhi Liang 基础扎实，技能过硬 职业能力强，职业素质高 就业率高，用人单位满意 4.1 基础扎实，技能过硬 07年至今，共有14人次获得市级以上的奖项。 2 截止2008年9月专业学生英语应用能力考试通过率达80%以上。 06、07级本专业学生有4人次获得由教育部教育管理信息中心主办的第四届全国ITAT教育工程就业技能大赛三等奖和优秀奖； 06级本专业学生有2人次获得广东省廉政文化动漫设计大赛三等奖等。 1 * 计算机应用技术专业剖析 第*页 * 江门职业技术学院 · 电子与信息技术系 · 计算机教研室 MC ? 2009-5 第二讲：计算机应用技术专业概论 课程体系 　 主讲：钟艳花 计算机应用技术专业到2009年5月，已毕业三个班共135人。现有在校生10个班共483多人，其中08级154人，09级156人，10级208人 。 专业概况 Zhuan Ye Gai Kuang 总数: 483人 现有专业教师16人。 教师队伍中副高职称以上6人；中级职称9人；具有硕士学位教师11人。 16人 6人 9人 11人 专业概况 专业定位和人才培养模式 1 教学基本条件 2 教学改革与管理 3 人才培养质量 4 目录 Mu Lu Zhuan Ye Din Wei He Ren Cai Pei Yang Mo Shi 紧跟地方经济发展，为信息产业培育人才 校企合作，工学结合，适应岗位需求的人才培养模式 一、专业定位和人才培养模式 1.1 紧跟地方经济发展，为信息产业培育人才 2008年江门市信息产业值达372.25亿元，电子信息制造业是江门市十大主体产业之一，江门市政府力争到2011年电子信息制造业产值超过400亿元。 现江门市有电子信息类企业2000多家 根据教研室组织人员直接走访了500多家企事业单位所做的调查表明，从统计数据表明： 中等职业教育 计算机专业的 毕业生 大部分 （80%以上） 相对较少 计算机销售与技术支持 数据录入 办公文秘 ····· 局域网维护与管理 多媒体制作 网站管理与维护 ··· 软件编程 培养掌握计算机软硬件维护、计算机外设维护维修、网络维护、网站建设与管理、软件产品开发能力，具有良好的职业素养和创新精神，适应计算机行业生产和管理第一线岗位的高素质技能型专门人才。 计算机应用技术专业的培养目标（专业定位）： 办学思路 企业 岗位 调研 岗位 技能 分析 确定 专业 方向 专业 课程 设置 制定 教学 计划 企业 学校 1．人才培养模式的确定原则 1.2 校企合作，工学结合，适应岗位需求的人才培养模式 1.2 校企合作，工学结合，适应岗位需求的人才培养模式 2．计算机应用技术专业各方向的人才培养模式 软件工程方向 计算机应用与维护方向 计算机信息处理方向 “2+1” 3 “2.25+0.75” 分段顶岗实习，顶岗实习时间动态安排。 顶岗实习为第五个学期后半个学期和第六学期。 与广州新东方教育集团合作办学，通过“全真案例教学法”对学生进行职业培训，毕业时学生要求通过教育部NIT－Pro考试，获得 “NIT－Pro软件工程师”资格证书”。 3 “2.25+0.75” 二、教学基本条件 Jiao Xue Ji Ben Tiao Jian 引进来，走出去，带起来，专兼结合的教学团队 优化资源，校企合作构建实训基地 规范教材选用制度，大力发展校本教材 企业一线能工巧匠 专业课程 实践课程 企业文化课程 引进来： 专任教师、骨干教师 科研机构 示范高职院校 企业挂职锻炼 走出去： 重点培养 在职博士2人 专业带头人2人 副教授2人 骨干教师6人 带起来： 2.1 引进来，走出去，带起来的教师团队 师资团队建设流程如下图: 校内实训基地 现代教育技术中心 12 8.3万 工具一批 否 无 有 95% 197 数字/高频电子实验实训室 11 16.6万 工具一批 否 无 有 95% 197 模拟电子实验室 10 30万 40台 否 有 有 95% 100 计算机网络实训室（旧校区） 9 35万 60台 否 有 有 98% 110 计算机专业实训室（西校区）