高考生物总复习专题专题九归纳与检测.ppt

解析：①过程为目的基因的提取，需要限制性内切酶，得到的A是目的基因，而B则是目的基因与运载体结合而形成的重组DNA。在转基因绵羊的培育中，除了需要通过基因工程获得转基因的细胞外，还要通过细胞培养将其培养成早期胚胎，再通过胚胎工程助其完成胚胎发育。植物可以体细胞作为目的基因的受体，然后通过植物组织培养即可获得转基因的个体；但要确定所得个体是否为转基因植物，必须对其进行鉴定，从个体水平看，最好让害虫食用植物叶片， 若有抗虫性状，即转基因成功。 答案：(1)目的基因　重组DNA(基因表达载体)　(2)限制性内切酶　运载体　DNA连接酶　(3)胚胎移植　(4)植物组织培养　让害虫吞食转基因棉花的叶子，观察害虫的存活情况，以确定其是否具有抗虫性状 8.(10分)天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发 酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用。 研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转入酿酒酵母 菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精。 请回答下列问题： (1)将淀粉酶基因切割下来所用的工具是　　　　　　，用　　　　　 将淀粉酶基因与运载体拼接成新的DNA分子，下一步将该DNA分子　　　　　　，以完成工程菌的构建。 (2)若要鉴定淀粉酶基因是否转入酿酒酵母菌，可采用的检测方法是　　　　　　　　；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶，可采用　　　　　　　　　　　检测，将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液，工程菌周围出现透明圈，请解释该现象发生的原因 。 　。 (3)如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小？ 　 。 (4)微生物在基因工程领域中有哪些重要作用？ 　 。 解析：限制酶可以识别并切割DNA分子的特定部位；用DNA连接酶来连接两段DNA分子；用DNA分子杂交技术来检测DNA分子或RNA分子；用抗原—抗体杂交法来检测特定的蛋白质。淀粉酶可以促进淀粉水解，所以加入碘液后不会变蓝。 答案：(1)限制性核酸内切酶　DNA连接酶　导入酿酒酵母菌 (2)DNA分子杂交　抗原—抗体杂交或淀粉酶活性　该工程菌产生的淀粉酶可分泌至培养基，水解淀粉后的区域，遇碘不再变蓝色，产生透明圈。 (3)测定相同培养条件下不同工程菌菌株的淀粉酶活性或酒精产量。 (4)①工具酶主要来自微生物；②最重要的目的基因供体库之一；③目的基因的载体之一；④作为受体细胞；⑤提供用于发酵的工程菌。 9.(9分)(2009·深圳调研)甲、乙两图分别表示“稻—鱼—蛙”共 生农业生态系统和普通稻田生态系统的物质能量转化情 况。请据图回答： (1)甲系统遵循的生态工程的基本原理有　 　、 　　 、　 　。 (2)为更好地达到物质利用的良性循环，缓解农村“三料”的缺乏问题，对甲生态系统进行改进，可增加　　　　工程，在某些贫困地区，这一工程充分考虑了如何把生态与经济结合起来，一定程度解决了农民的生活问题，它所遵循的生态工程基本原理是　 。 (3)相对乙系统而言，鱼和蛙在甲生态系统的物质循环和能量流动中所起的积极作用是什么？　 　 。 (4)试举一例说明“稻—鱼—蛙”共生生态系统的优点。 解析：生态经济是一种“循环经济”，目的是实现物质和能量的多级利用，提高物质和能量的利用率。 答案：(1)物质循环再生原理、物种多样性原理、系统学和工程学原理