2015年读书心得体会2758994.docVIP

农村初中英语教学心得体会 　　现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差距，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，我总结了以下几点。 　　1. 引导学生的学习兴趣。针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感，教师在上初一导言课之前要认真准备，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。 　　2. 激发学生的学习兴趣。在教学中，教师必须精心备课，以教材所提供的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教学内容。及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景，让学生积极参与语言实践，把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。 　　3. 保护学生的学习兴趣。对初中学生来说，引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则，教师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等)，开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。 　　英语是一门用来交流信息的语言工具。在英语教学中，教师应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并有趣味的实践性的东西，培养学生书本知识与实践知识相结合的能力，使学生对所学知识由表面肤浅记忆变为更深入透彻、永久性的理解记忆。同时，还能提高学生的学习兴趣和对英语的反应敏感能力，使书本上的抽象知识活起来，真正成为一种交流工具。 古人说：“授人以鱼不如授人以渔。”教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。记单词是学好英语的前提，因此，要建立学生自主学习机制，培养他们的英语自学能力。学生只有掌握了正确的学习方法，才可以大大提高思维能力、想象能力和发现问题、解决问题的能力。而教学方法又是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果也就越显著。,认真阅读了《初中英语说课稿精选》一书，发现这本书的内容与实际的结合性很强, 从整体上有种耳目一新的感觉, 使我更加明确了说课的程序, 并从中吸取一些先进的教学理念、教学手段, 进而用于指导自己的课堂教学活动, 使自身的素质上了一个新的台阶, 受益匪浅。接下来, 从两方面阐述一下我阅读本书的收获。 一、 就我个人而言, 阅读了《初中英语说课稿精选》一书，使我明确了说课的程序, 即: 1. 说教材; 2. 说教学目标; 3. 说教法; ( 包括教法分析、学法指导及教学手段 ) 4. 说教学程序; 5. 说单元课节评价。 二、 俗话说: “ 学以致用”, 学习是为了能够将理论应用于实践活动, 并指导自身的实践活动, 使之更加的具有实效性。英语学科是一门以培养学生交际性为目的语言学科，主要是通过让学生掌握课本上的知识, 进而应用到日常的交际活动中, 提高自身的综合语言能力。作为教师, 就要组织符合青少年认知特点的、充实有效的教学活动, 如运用多媒体教学、卡片、小组竞赛等教学手段, 充分激发、调动学生学习的主动性和积极性, 让学生们在快乐的环境中学习, 并引导他们的自主探究的学习能力, 让知识潜移默化的在头脑中生根发芽。 为了达到以上的目的,教师要具有以下的能力: 1.????? 充分预设、优化资源。充分预设, 就是指充分把握学情, 全面分析教材, 合理设计教学, 预见教学反映, 预想课堂生成等在课堂教学开始之前进行的工作。 2. 互动交流、自然导入。利用语言互动、情感互动, 调整师生的情绪, 营造轻松、自然的语境和氛围, 进入和谐、流畅的互动学习状态。 3. 激活思维、合理生成。和谐的教学氛围为发挥师生的主体性创造了条件。这种状态不仅有利于形成良好的态度和行为方式。 4. 创设情景、合理拓展。创设积极的语言交际环境。符合新课改提出的“教师应满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分发展”的内容，提高学生的综合语言能力。但需要注意的是,要避免课堂的 “热闹有余而质量不足”, 使课堂教学活动流于形式。 5. 指令语言清晰、简洁、规范。 6. 要采用循序渐进的基本教学原则。教学中特别要注重由浅入深，从易到难，逐步引导学生理解每个知识点。 闯出初中英语教学的新路子 ?????????????????????????????????????????????