(上课用)课题3 水的组成.pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 实验现象： 3.氧化物 （1）定义： （2）特征： （3）举例: * 课题3 水的组成 1.认识水的组成。 2.了解氢气的性质。 3.知道单质、化合物的概念，能区分常见的物质中哪些 属于单质，哪些属于化合物。 水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？ 某中学一个庆典仪式上使用的氢气球“漏气”后被大风吹落，撞上一辆停车上客的小巴士车后发生爆炸，造成车上7名乘客均不同程度地受伤。那么，你知道氢气球爆炸的原因是什么吗？怎样才能避免氢气球发生爆炸事故呢？ 让我们回顾历史，看看科学家们是怎样发现水的奥秘的…… 普利斯特里 卡文迪许 拉瓦锡 ——18世纪末的三位科学家 一、探究实验：电解水的实验 1.通电后，电极上有_______产生；气泡产生的速度正极 ______,负极______；一段时间后产生的气体的体积负极是 正极的_____倍。 2.与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条_____,该气 体是______,与负极相连的试管中的气体能 ,该气体是_______。 3.写出此反应的文表字达式： 。 2 快 慢 气泡 氢气 燃烧，发出淡蓝色火焰 氧气 复燃 水 　 氢气+氧气 通电 通电 水 　　 氢气 + 氧气 请填写： 水电解后，生成 和 ： 与电源正极相连的试管内收集到的气体是 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体是 。 V（H2）:V（O2）= 。 氢气 氧气 氧气 氢气 2:1 H2O H2 O2 实验结论1： 提示：点击画面右下角的“Go”播放,点击”R”返回 请填写： 水是由 和 组成的； 水是由 构成的； 化学变化的实质是 分解为原子； 重新结合生成新分子。 氢元素 氧元素 水分子 分子 原子 实验结论2： 1.物理性质：氢气是___色、____味的气体，___溶于 水，密度比空气的____。 2.化学性质：氢气具有_______性，燃烧时火焰呈 ______，不纯的氢气遇明火会发生____，因此点燃前 必须_____。 淡蓝色 无 无 难 小 可燃 爆炸 验纯 二、氢气的性质 发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯 3.氢气验纯方法 三、单质、化合物、氧化物 1.单质 (1)定义： （2）特征： （3）举例： 2.化合物 （1）定义： （2）特征： （3）举例： 由同种元素组成的纯净物 一种元素，纯净物。 氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 由不同种元素组成的纯净物 不同种元素，纯净物。 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3） 由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。 两种元素，一种是氧元素的化合物。 CO2、Fe2O3 看一看 下列物质H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、N2、CO2、Al哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧化物？ 物质 纯净物 混合物 单质 化合物 氧化物 非氧化物 关系如下 【典例1】右图是电解水的实验装置，你认为下列叙述正确的是（ ） A．该实验证明了水由氢、氧元素组成 B．试管a、b中气体的质量比为2:1 C．试管a中的气体能使带火星的木条复燃 D．该实验证明水是由试管a、b中的两种气体组成的 A 知识点一、电解水实验 【典例2】下列图示中，氢气的用途主要利用物理性质的是（ ） A．高能燃料 B．氢氧焰 C．充灌气球 D．化工原料 知识点二、氢气的性质 C 【典例3】下列各组物质中，前者是化合物，后者是单 质的是（ ） A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水 知识点三、单质和化合物 B 1.下列关于水的叙述正确的是（ ） A.水属于混合物 B.水是纯净物，属于单质 C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的 2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ ） A.都含有氢气 B.它们是同一种物质 C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化合物 D D 3.用右图装置电解水