《可编程序控制器及其应用》教学大纲(60课时).docVIP

课程 名称 《可编程序控制器及其应用》 课程 类型 专业理论课 培养 层次 高级技工 中级技工 课程 考核方式 考查 总学时 60 推荐 教材 《可编程序控制器及其应用》第二版 劳动出版社 ISBN 978-7-5045-5809-1 编写人员签名 申 建 明 专业组长签名 系主任 签名 教务主 任 签名 编制 部门 广州市冶金技师学院机电工程系 《可编程控制器及应用》课程教学大纲 一、课程性质、目的和任务 本课程是电类专业必修课程。通过本课程的学习，可以使学生掌握可编程控制器的基本组成、常用的编程指令及其编程方法、可编程控制器的程序设计与系统调试方法。结合工程实际，运用相关的基本理论和技能，解决有关电气控制应用方面的一般工程控制问题，进一步提高学生独立分析问题和解决问题的能力，同时，为后续课程的学习打下坚实的基础。??? 二、教学基本要求 1、了解可编程控制器的基本功能和硬件结构，主要性能指标，循环控制原理及特点。以及可编程控制器与其它工业控制装置的区别。 　　2、了解可编程控制器的系统特性及I/O地址设置，理解可编程控制器的特点及指标参数。 　　3、了解可编程指令结构以及编程的基本原则。掌握位逻辑指令、定时指令、计数及比较指令、数据块及数据传送指令的功能及应用。理解移位/循环、转换以及数学运算指令的功能及数据格式。 　　4、了解系统设计的基本内容和步骤，能够根据控制系统的工艺要求，合理选用PLC的各种模板，掌握程序设计与现场调试的常用方法。 　三、教学内容及要求 第一章 可编程控制器的基本知识 　　教学内容： 可编程控制器的硬件知识 可编程控制器的软件知识 　　教学要求： 掌握可编程控制器的硬件组成 　　掌握可编程控制器的软件功能　 　　第二章 基本指令及编程　　 教学内容： 基本指令介绍 定时器 计数器 基本指令综合运用 基本指令综合运用(二) 基本指令综合运用(三) 　　教学要求： 了解基本指令介绍、定时器、计数器、 掌握基本指令综合运用 　　?第三章 步进顺序控制指令应用　　 教学内容： 顺序控制及状态流程图 单流程控制程序 并行性流程控制程序 选择性流程控制程序 顺控指令综合运用 顺控指令综合运用(二) 　　教学要求： 理解顺序控制及状态流程图、单流程控制程序、并行性流程控制程序、选择性流程控制程序 掌握顺控指令综合运用 　第四章 功能指令应用　　 教学内容： 功能指令简介 传送指令运用 移位指令运用 运算指令运用 数据处理指令运用 功能指令综合运用 　　教学要求： 　　　掌握传送指令运用、移位指令运用、运算指令运用、数据处理指令运用、功能指令综合运用　　 第五章 可编程控制器应用举例　　 教学内容： 　 X62w万能铣床的电气控制系统改造 双面钻孔组合机床电气控制系统改造 恒压变频供水电气控制系统 　　教学要求： 　　掌握可编程控制器控制系统设计的基本原则 　　掌握可编程控制器控制系统设计的主要内容 　　掌握可编程控制器控制系统设计的一般步骤 　　掌握系统调试方法 　　掌握可编程控制器在实际生产中的典型应用，并能够独立进行简单控制系统的系统设计（系统配置及输入/输出继电器地址分配、系统的I/O接线图、系统的流程图、控制软件设计、编程及调试） 四、实践环节 （一）、基础实验 1、三相电机正反转PLC控制 2、三相电机星－三角启PLC控制 （二）、应用实验 1、为机械手控制系统设计手动、自动、单循环3种工作方式，编程并在PLC中应用。 2、设计具有随机点亮功能的彩灯控制系统并在PLC中应用。 五、课外习题及课程讨论 为达到本课程的教学基本要求，课外习题（包括自测题）不应少于80题。 六、教学方法与手段 本课程以课堂讲授为主、自学和讨论为辅的方式开展教学，着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实?验研究能力等方面的培养。 七、各教学环节学时分配 章节 教学环节 习题课 讨论课 实验 其他 合计 第一章 2 第二章 8 8 第三章 8 4 第四章 6 8 第五章 6 合计 40 20 60 八、考核方式 考查 九、推荐教材和教学参考书 教 材：《可编程序控制器及其应用》第二版 劳动出版社 2007年 参考书：《可编程序控制器及其应用》李建兴主编 机械工业出版社 2005年 十、说明 广州市冶金高级技工学校 教学大纲 编号：YJJX-QD-12-14 版本号：B/1 流水号：2008-3- 4