“云岭先锋”进校园 推动发展谱新篇.docVIP

“云岭先锋”进校园 推动发展谱新篇.doc

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“云岭先锋”进校园推动发展谱新篇 “云岭先锋”进校园推动发展谱新篇 ──巧家县第二中学党支部实施 “云岭先锋”工程先进事迹材料 按照省、市、县各级党委政府实施“云岭先锋”工程的布署,为切实落实《巧家县基层党组织实施“云岭先锋”工程五年规划》和巧先组[20xx]1号文件要求,巧家县第二中学党支部团结带领全校党员、教职工和全体学生,以“构建和谐型学校,走品牌发展之路”的总体目标,全面贯彻党的教育方针,努力提高教育教学质量,切实抓好各方面的工作,积极实施“云岭先锋”工程。在实施“云岭先锋”工程的过程中,我校党支部紧密结合学校工作实际,站在学校发展的全局高度,以明确的工作思路和扎实的具体工作实施“云岭先锋”工程,努力实践“三个代表”重要思想,充分体现了“一个支部就是一个堡垒,一个党员就是一面旗帜”的模范作用,取得了可喜的成绩。现将我校党支部实施“云岭先锋”工程的事迹汇报如下: 一、成立领导机构,加强规范治理 在实施“云岭先锋”工程中,我校党支部加强领导、强化责任、规范治理,有所创新。具体做法为:一是建立领导责任制,成立了实施“云岭先锋”工程领导机构,明确了相应责任人。二是要求各党小组长要在实施“云岭先锋”工程中身体力行,率先垂范,确保各项工作的顺利完成和任务目标的实现。三是建立党建工作档案治理制度,全面记录实施“云岭先锋”工程的基本情况。四是实行了党员佩带党徽上岗和教职工佩带校牌进课堂制度,建立督查机制,实行逐级考核制度,对实施“云岭先锋”工程进行检查考核。 二、抓理论学习,强化政治素质的提升 我校党支部在实施“云岭先锋”工程的过程中,以“三个代表”重要思想,党的“十六大”精神为指导,组织党员认真学习党的路线、方针、政策,学习教育教学理论,围绕大力发展教育事业全面建设小康社会这个中心,发挥党员教书育人,治理育人,服务育人作用。以政治学习和业务学习为重点,以思想政治教育和德育教育为主线,以促进教育教学为中心,转变教育观念,探索创新教育,培养创新人才,努力使党员政治坚定,素质提升,教学科研创一流,为人师表当楷模,培养人才见成效。加强师风师德建设,提高党员队伍素质,突显党员的先锋模范作用,使党员教师的政治素质和业务水平达到一个新高度,为全面提高我校教育教学质量作出新的贡献。 三、抓制度完善,加强党组织自身建设 围绕“做人民满足的教师,办人民满足的教育,创人民满足的学校”的目标,我校党支部加强和完善各项规章制度,加强和改进基层党组织的思想、组织、作风建设,认真实施“三培养”工程,即把骨干教师或学科带头人培养成党员,把党员培养成骨干教师或学科带头人,把党员骨干或学科带头人培养成学校中层治理干部。认真落实“三会一课”制度,每月召开一次支委会,分析党员思想状况,研究布置有关工作;每个学期召开三次以上党员大会,向党员报告工作,讨论学习党和国家有关的方针、政策;每季度召开一次党小组民主生活会,汇报工作情况,开展批评与自我批评;每季度上一次党课;年终开展一次民主评议党员活动。认真落实党员汇报思想、党内监督和党风廉政建设责任制,使党内生活真正做到科学化、规范化、制度化。为便于加强对党员的教育治理,推进学校工作的落实,我校党支部根据学校教育教学实际,决定把党小组建立在级部。本支部分为初一、初二、初三、高一、高二、高三后勤和离退休共8个党小组,实行四级治理;党支部治理党小组,党小组治理党员,党员自我治理,群众监督治理。 四、抓思想作风建设,树党员良好形象 为切实推进实施“云岭先锋”工程,把我校党支部建设成为一个与时俱进、开拓创新的先进集体,我校实行了党员挂牌上岗,使党员身份亮出来,平时工作看出来,要害时刻站出来,引导党员做好“五带头”,激励党员争做党性强、师德好、业务精的先锋,使全体教师自觉遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己,并与“奉献在岗”、“敬业爱业”,“树教师形象”等活动结合起来,做到“教师十不准”:一是不准有违反国家法律法规和方针政策的言行;二是不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播低级庸俗的思想文化;三是不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康活动;四是不准指责、训斥学生家长;五是不准讥讽、讽刺、歧视、欺侮、体罚和变相体罚学生;六是不准公开排列学生的考试名次,打击排斥后进生;七是不准上无预备的课,不准擅自停课,缺课及上课迟到、早退,不批改学生作业;八是不准上课时间抽烟,使用手机;九不准强迫学生购买资料或其他物品,随意加重学生负担;十是不准欺上瞒下,弄虚作假,玩忽职守。做到“四个一”:爱护一个学生,上好每一节课,转化一名差生,规范自己的一言一行。 五、抓好课堂教学主渠道,育人才,出成效 围绕“创名校,出名师,育人才”的发展思路,成立了“书记、校长——分管教学副校长——年级主任——班主任——科任教师——学生”的纵向分层教学治理体

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该用户很懒,什么也没介绍

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