2014年(机械专业)大学生职业生涯规划书范文三篇.docVIP

2014年(机械专业)大学生职业生涯规划书范文三篇.doc

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前言 《礼记?中庸》中有云:“凡事预则立,不预则废。”职业生涯规划,并非幻想,并非冲动,是憧憬,是期望,是规划未来,勾画蓝图。一份规划书,规划出精彩人生,打造出锦绣前程,在不断地实践中调整计划,理想终究会实现! 经历过初出茅庐,至日臻成熟,到精通,最后达致世故人生的一个历程,一瞬间,自己到达而立之年,光阴浙逝,偶然回首,青春何其短暂,必须有很好的规划!下面是我的今后8年之前的职业生涯规划: 第一章:认识自我 一、自我认识 从个人性格和个人能力等看来,认识到自己是个活泼开朗、善于与人交往;有着一定的学业能力,喜欢实践和动手操作;是喜欢和适合从事一些操作性强的工作的人。 二、他人评价: 1、父母:好动、懂事听话,比较顾家,但比较胆小、为人处事有时表现得不够成熟。 2、师兄:工作认真积极而且负责,做事比较细心,懂礼貌,不太善于处理突发事件。 3、朋友:生活乐观向上,充满激情,爱笑,有较强的人际交往能力。动手能力比较强。 小结:从他人对自己的评价中,我看到了自己的优缺点评价。所以在以后的日子里,我要继续发扬自己的优点并进一步改正自己的缺点,培养一名工程师所要具备的素质。 三.评测工具: 自我剖析和他人评价仍显得比较主观。现在,我将通过科学的测评工具,再一次全方位认识自己。 1、性格测评报告:我这类型的人是外向的风趣的、自发的、精力充沛的、合群的、客观的善于构建生活的艺术/探索型主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力,需要运用工具或操作机器。调研型/探索型主要是指科学研究和科学实验工作。艺术型主要是指各类艺术创作工作。?主要职业工程师、技术员机械操作技术人员;戏剧等方面的演员能力等级说明:,2007年全国高校毕业生495万,比2006年增加85万人,2008年高校毕业生将达到559万,预计今后三年内还将以每年50万的速度增长。  随着我国社会经济的发展,高级技工比白领更高工资日益成为令人羡慕的、较具吸引力的职业之一基本要求,作为一名合格的机械工程师,应积极适应当今世界制造业全球化、信息化、绿色化、服务化的发展趋势,努力提高自身的综合素质,成为具有良好职业道德和创新理念,掌握机械制造技术,懂得经济、管理知识以及有关国际通则的新一代机械工程专业技术人员。 大纲所列考试内容,体现了一名合格的机械工程师应具备的个方面的基本知识、相关知识与技能。不仅大学所学的主要基础与专业知识,更重要的大学毕业后应扩展的新知识因此,必须要有较扎实的大学基础、毕业后踏实的工作实践和边工作边接受继续教育的不断积累深学习建筑项目全程设计中各个方面的知识,有机会则参加实战阅读相关书籍,结合的理论,分析学习各大型项目的方案,学习项目知识根据自我评估中的职业能力测试的职位建议——青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否,都不后悔。我希望通过四年的大学生活,深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅要努力学习专业知识,同时还培养自己的竞争意识,创新意识和团队合作意识。在经历四年的历练之后,我希望自己能够更加勇敢、坚强,并且积极向上。转眼之间大第一个学期,如今知识经济迅猛增长源源不断,人才竞争日趋激烈,我不由考虑起自己的前程:在机遇与挑战面前,作为一的大学生,我将如何面对?俗话说,欲行千里,先立其志。因此,我首先要把自己今后学习生活大致划一下,让多一份力量鞭策我、激励我在未知多变的人生旅途中稳健前行。性格特点:有时很开朗,但有时又很安静,开朗大于安静优势:(1)性格开朗坚强,好强,肯吃苦耐劳,细心,耐心,乐于助人(2)喜欢变化,尝试和挑战,性格开朗,喜欢发现和解决问题;(3)喜欢提前做准备,比别人有更强的预知能力;()工作能力得到上级的肯定和表扬,同学关系良好,为人善良,总是能得到很多朋友的帮助;二劣势:(1)有时候过于主观化;(2)做事有些随心所欲,有时有很强的懒惰和放纵情绪,遇事时头脑不够冷静,调整情绪的能力稍差,脾气有点暴躁。()英语基础较差,写作能力一般()目前对本专业的了解还不够渗透,对专业知识的掌握一般,在校只是学理论知识,实践的学习机会很少。近年来机械工业产销高速增长,产业规模持续扩大,得益于国家政策对机械工业的大力支持,推动了机械工业快速企稳回升。高档数控机床和矿用机械长期以来一直是我国制造领域的薄弱环节,与国外先进水平有明显的差距。这些产品再次被列入重点发展的领域,未来几年内将面临超常规发展的机遇。就业市场上看,机械类专业是名副其实的热门专业,机械被称为工程之母,几乎所有的工程行业都需要机械人才。随着电气自动化、计算机技术、信息技术、材料等与机械学科的交叉渗透,机械类专业早就不那么“机械”,机械类专业的学生也在向着复合型人才的方向发展,就业早就不再局限于传统的机械行业,在很多尖端科学领域,机械也是稳如磐石的基础。 六、学业规划 总目标

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