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2015年中考语文复习：文言文铭、说、表、书、序类考点训练陋室铭 山不在高有仙则名。水不在深有龙则灵。斯是陋室惟吾德馨。苔痕上阶绿草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴阅金经。无丝竹之乱耳无案牍之劳形。南阳诸葛庐西蜀解释下面句子中加点的词。(1)山不在高有仙则名　(出名)(2)谈笑有鸿儒 (大)(3)往来无白丁 (平民这里指没有学问的人)(4)可以调素琴 (不加装饰的)下列各组加点词用法相同的一项是() A．斯是陋室　　　是谓大同无案牍之劳形 送杜少府之任蜀州有龙则灵 学而不思则罔可以调素琴 能以径寸之木将下面的句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室惟吾德馨。这(虽)是间简陋的房子只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。(2)无丝竹之乱耳无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱耳鼓也没有官府的公文使身体劳累。文章对陋室进行描写时是从居室环境、交往人物、日常生活三方面形容“陋室不陋”其中“苔痕上阶绿草色入帘青”写出了环境之雅谈笑有鸿儒往来无白丁”写出了交往之雅无丝竹之乱”写出了情趣之雅。表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。爱莲说水陆草木之花可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩请给下面的句子断句。(划两处)予独爱莲之出淤泥而不染。解释下列加点的词。(1)可爱者甚蕃　(多)(2)不蔓不枝 (生枝蔓)(3)亭亭净植 (耸立的样子)(4)予谓菊 (认为)(5)可远观而不可亵玩焉　(玩弄)(6)宜乎众矣 (应当)翻译下面的句子。(1)(2014·安徽)中通外直不蔓不枝。它的茎中间贯通外形挺直不生枝蔓不长枝节。(2)(2014·安徽)菊之爱陶后鲜有闻。喜爱菊花(的人)陶渊明之后很少听说了。3)予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖。我单单爱莲花(因为)它从淤积的污泥里生出却不被沾染在清水里洗涤过却不显得妖媚。用原文填空。(1)文中最能概括莲花高贵品质的句子是莲花之君子者也。(2)比喻君子不同流合污的句子是出淤泥而不染。(3)作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。(2014·安徽)陶渊明“爱菊”和世人陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。(2014·安徽)怎样理解“莲之爱同予者何人”？这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”另一方面也透露出对人生世事的感叹慨叹当时与作者志同道合的人少能做到品行高下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是() A．结尾运用对比的写作手法把莲与牡丹进行对比突出莲的高洁。文章运用托物言志的写法以花喻人表达自己不慕富贵名利、洁身自好的生活态度以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。文中以“中通外直不蔓不枝香远益清”来比喻君子通达事理行为端正美名远扬。牡丹花之富贵者也”这句话从作者对莲的赞美来看“君子”应是怎样的人？(用自己的话回答)示例：具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。荀子说“蓬生麻中不扶而直；白沙在涅(黑泥)与之俱黑”而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系提炼出这两句话各自蕴含的观点。环境可以改变人；人可以不受环境的影响。答谢中书书山川之美古来共谈。高峰入云清流见底。两岸石壁五色交辉。青林翠竹四时俱备。晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来未复有能与其奇者。说说下列加点词的表达效果。(1)晓雾将歇猿鸟乱鸣。它写出了“鸣”的状态描绘出了晨景的(2)夕日欲颓沉鳞竞跃。它写出“跃”的状态生动形象地写出了鱼儿竞相跳跃静中有动突出了热闹的气氛。(3)晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓沉鳞竞跃。歇”“颓”拟人赋予事物以人的感情和行为激发人的想象翻译语句。(1)山川之美古来共谈。山河的美丽是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。(2)两岸石壁五色交辉。两岸的悬崖峭壁色彩斑斓交相辉映。(3)晓雾将歇猿鸟乱鸣。早晨的雾将要消散的时候可听到猿猴长啸鸟此起彼伏的鸣叫声。(4)夕日欲颓沉鳞竞跃。太阳快要落山了潜游在水中的鱼争相跳出水面。(5)自康乐以来未复有能与其奇者。自从谢灵运之后就再全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？美”字__②山峰河流石壁青林翠竹猿鸟鱼儿__③有静有动有声有色。将听觉、视觉结合由静入动表现一日之美传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓沉鳞竞。实是欲界之仙都。自康乐以来未复有能与其奇者”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的思想感情？言外之意是自从南朝谢灵运以来只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与朱元思书风烟俱净天山共色。从流飘荡任意东西。自富阳至桐庐一百许里奇山异水下列句子中加点词