基于项目的多模式教学法在JAVA语言教学中的应用.pdfVIP

… I… I’ Chlna Eduoatlor} nnovationHerald 远程教 育研 究 基于项 目的多模式教学法在 JAVA语言教学中的应用 沈 鹏 (湖南现代物流职业技术学院物流信息系 湖南长沙 410131) 摘 要 ：随着社会在信息化方面的不断变革，对软件方面的人才的要求也越来越高，JAVA语言作为计算机软件在进行软件开发时的关 键技术，培养的人才更是被很 多企业需求，但在实际的工作 中，学生所学技能却达不到企业的要求。本文分析了JAVA语言的教学现状， 并详细论述 了基于项 目的多模式教学法在JAVA语言教学中的应用策略。 关键词：多模式教学法 JAVA语言 实践能力 中图分类号 ：G64 文 献标 识码 ：A 文章编号：1673—9795(2013)05(b)一0157--01 JAVA语言作为计算机软件在进行软 2基于项 目的多模式教学法的应用 过程 中，对项 目开发 的过程能够真实的进 件 开发时 的关键技术 ，培养 的人才被很 多 基于项 目的多模式教学指 的是根据教 行体验 ，在这个过程 中积累对项 目开发过 企业所需求 。因此，目前很多高校都开始纷 学大纲的要求以及软件开发对所需人才的 程 中的研发经验 ，并对项 目开发 的规范性 纷开设JAVA技术相关的课程 。虽然开设的 需求 ，为了使教学效果不断提升 ，在对实际 及熟练度等 方面的要求 产生更深 的了解 ， JAVA相关课程很多，但很多计算机专业毕 项 目进行实践操作的基础上采取多模式教 从而不 断以更高的要 求来约束 自己，提升 业的学生在工作时却很难达到企业的要求 学的方法。 自己 。 条件 ，他们往往动手能力差，而且缺乏对技 2．1在理论课中的应用 术的应用能力。这就导致学生就业难 ，企业 首先 ，应该选择一些合理的教材 ，摒弃 3应用过程中的注意事项 用人荒的奇怪现 象，为 了避免这种现象 ，我 传统教材 中所存在的理论 多、实例少 的问 (1)项 目选择要适 当。在进行实 际项 目 们必须对教学的弊病进行及时 的纠正 。 题 ，教材 中所涉及 的理论知识应 该对实 际 的选 择过程 中，要对不 同教学模式所具有 操 作起到引导理解的作用。在进 行教学活 的不同特点产生充分的认识 ，在此基础上 1JAVA语言的教学现状 动前，老师要对所教内容进行整体掌握 ，并 为学生选择适 当的实践项 目。项 目的数量 近几年来，Java语言成为编程语言中最 结合学生的实 际情况制定学 习计划 ，将教 不需要太 多，但在实践过程 中必须具有一 流行的语 言之一 ，并在 很多高校 中都成 为 学 的思路安排条理 ，还要在理论知识的讲 定 的难度与梯度 ，使学生在再学习的基础 计算机专业所要学习的主要课程 。社会企 述过程 中添加 一些密 切联 系实际且鲜活生 上能够顺利的完成项 目。 业对专业人才的广泛需求也加强了学校对 动的例子来加深学生对理论知识的理解。还 (2)要对项 目进行评价 。当学生完成项 Java语言的重视程度 ，虽然不断对教学策略 要合理安排在课堂上所要提问的问题 ，并准 目之后 ，应该对 自己所完成 的项 目进行整 进 行改进 ，但在实际的教学过程 中还是存 备适当的课后作业 ，让学生在完成作业的过 体的分析 ，并与同学进行讨论 ，然后 ，老师 在 很多 问题 。为了使学生能够更好的适应 程 中巩固所学知识 。在教学过 程中，老师要 要对学生的项 目进行评价 ，并积极引导学 社会需求 ，必须及时的将这 些问题找