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高考能力测试步步高生物基础训练9 基础训练9 植物的激素调节 人和高等动物生命活动调节 （时间：90分钟 满分：100分） ●训练指要 1.重点：向性运动的实验设计与生长素的发现过程，生长素的生理作用，动物激素的种类及生理作用，激素分泌的调节，兴奋的传导，高级神经中枢的调节。 2.难点：生长素的生理功能在生产中应用，相关动物激素的协同作用与拮抗作用，激素调节与神经调节与动物行为产生的联系。 3.考点与热点：生长素的产生，生理作用的实验设计，动物激素生理功能的验证实验等。 4.创新题第48、49题是从生长素的生理功能及其在实践中的运用出发,考查知识的运用能力。 一、选择题 1.（2002年广东、广西、河南高考题）植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见图）。幼苗根的生长方向将是 A.↓ B.→ C.↘ D.↙ 2.（2002年广东、广西、河南高考题）给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现 A.体重增加 B.嗜睡 C.耗氧量下降 D.对低氧环境耐受能力下降 3.（2002年广东、广西、河南高考题）某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是 A.大脑皮层 B.脑干 C.小脑 D.脊髓胸段 4.（2002年广东、广西、河南高考题）叩击膝盖下位的韧带时，小腿会发生突然跳起的反应，引起该反射的感受器是 A.痛觉感受器 B.触觉感受器 C.本体感受器 D.味觉感受器 5.（2002年广东、广西、河南高考题）哺乳动物的性腺细胞合成和分泌的性激素属于 A.核酸 B.蛋白质 C.糖类 D.脂类 6.让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的 A.上端 B.中部 C.下端 D.两端 7.植物茎尖的生长素可以向浓度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于 A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.渗透作用 8.园林工人每年都要修剪路旁的绿篱，其目的是 A.抑制侧芽生长 B.抑制向光性 C.抑制细胞生长速度 D.解除顶端优势 9.能够影响婴幼儿脑发育的是 A.性激素 B.胰岛素 C.甲状腺激素 D.生长激素 10.下列属于人类特有的条件反射是 A.看见抛向自己的石头马上躲开 B.打过针的婴儿见到大夫就啼哭 C.吃了酸杏就会流出唾液 D.听到“酸杏”二字流唾液 11.兴奋在神经元之间的传递是 A.双向传递 B.单向传递 C.终止传递 D.反向传递 12.高等动物的各个器官中，合成生长素甚微的是 A.叶原基 B.嫩叶 C.成熟的叶片和根尖 D.发育中的种子 13.右图中曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。如果同样范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表生长状况的曲线是 A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 14.对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，哪种处理会使植株长出侧芽 A.去顶端后在断口放一琼脂小块 B.去顶端后在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C.不去顶，也不在侧芽上涂以低浓度的生长素 D.不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长素 15.体内胰岛素不足对糖的代谢的影响是 A.肝糖元合成加强，血糖浓度升高 B.肝糖元合成减弱，血糖浓度升高 C.肝糖元合成加强，血糖浓度降低 D.肝糖元合成减弱，血糖浓度降低 16.阉割幼猪以利于育肥，与之关系最密切的激素是 A.生长激素 B.甲状腺激素 C.性激素 D.胰岛素 17.看到酸杏流唾液是由于下列哪项分析综合引起的 A.感受器 B.神经中枢 C.传出神经 D.效应器 18.动物后天性行为的最高形式是 A.印随 B.趋性 C.模仿 D.判断和推理 19.学习过程的神经中枢主要位于 A.大脑皮层 B.脊髓 C.小脑 D.脑干 20.刺激神经纤维的某一部位产生兴奋，膜内外产生局部电流流动方向是 A.膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相同 B.膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相反 C.膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相反 D.膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相同 21.在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为 A.芽能产生生长素，促进生根 B.芽能生出大量的叶和花 C.芽能产生生长素，促茎