Net技术结课作品说明书.docVIP

.Net技术结课作品说明书 目 录 1.引言 2 1.1编写目的 2 1.2背景 2 1.2.1项目开发背景 2 1.2.2项目说明 3 1.3术语定义 3 1.4参考资料 3 2.任务概述 4 2.1目标 4 2.1.1开发目标 4 2.1.2应用目标 4 2.1.3作用及范围 4 2.2用户的特点 5 2.3假定与约束 5 3.需求分析 5 3.1总体需求分析 5 3.2系统流图 6 3.3功能描述 7 3.4实体-联系(E-R)图 9 3.5数据流图(DFD) 9 3.6性能需求 10 3.6.1身份验证要求 10 3.6.2容错要求 10 3.6.3网站安全性要求 11 3.6.4灵活性要求 11 3.7数据管理能力要求 11 3.7.1数据备份 11 3.7.2数据规模 12 3.8故障处理要求 12 4.数据库设计 12 4.1数据库描述 12 4.2数据表结构 12 5.运行环境规定 23 5.1硬件环境 23 5.2软件环境 23 5.3开发坏境 24 6.开发流程及小组分工 24 6.1开发流程 24 7.开系统截图 26 1.引言 1.1编写目的 本《学院级通用网络协作教学平台总体设计说明书》的编写目的，是为使用户、软件开发者及分析人员对该软件的初始规定有一个共同的理解，它说明了本系统的各项功能需求、性能需求、数据要求、实现环境及所使用的实现技术，阐述实用背景及范围，提供客户解决问题或达到目标所需的条件或权能，提供一个度量和遵循的基准。本说明书的预期读者为学院教学管理人员、与该产品开发有联系的决策人，系统开发人员，软件验证者及本系统的指导老师。 1.2背景 1.2.1项目开发背景 知识爆炸，知识传播，知识学习方式的变化，知识的学习无法仅靠课堂和教科书就能获得，课堂面授向课外知识获取延伸。随着互联网络的普及，网络协作教学成为一种有效的教学形式。 网络协作教学经历了内容从功能单一到功能全面，形式从静态页面发布到以数据库为依托的动态网站交互的转变，即单纯依靠网络课件或email或QQ或QQ群或论坛（bbs）或博客(blog)开展师生之间、生生之间的技术交流到构建集以上功能于一体，同时又具有信息发布，资源下载等一系列功能的网络协作教学平台开展全方位的网络教学。目前众多的大学课程都已建成了功能强大的网络协作教学平台或精品课程网站，在课程教学中发挥了非常重要的作用。但问题也随之而来，即绝大部分网络协作教学平台只是针对单一课程而建，不同课程之间、不同教师之间、不同教学班级之间信息是独立的，许多共有的信息得不到共享，需要重复建设，资源得不到有效利用，形成网络教学信息孤岛，这对于高校网络教学资源无疑是一种极大的浪费。 在此背景下，江西师范大学软件学院提出构建一个功能强大的集成式通用网络协作教学平台，对学院范围内所有课程进行一站式管理。得到指导老师的指导，为此本人着手设计开发该“学院级通用网络协作教学平台”。 1.2.2项目说明 a．待开发软件产品名称：学院级通用网络协作教学平台 b．项目提出者：江西师范大学软件学院 c．项目开发者： 董祺 d．用户：学院在读学生，学院教师，学院领导 1.3术语定义 Html：超文本标记语言(HypertextMarkupLanguage),是定义了超文本文档的SGML的子集级联样式表Cascading Style Sheet的缩写是用来进行网页风格设计的Ajax：全称是AsynchronousJavaScript+XML异步JavaScript和XML—88[S] [2]．张海藩.软件工程导论（第四版）[M].北京：清华大学出版社，2003.12 [3]. 龚波.SQL Server 2000教程[M].北京：北京希望电子出版社，2002.07 [4]. 郝刚.ASP.NET 2.0开发指南[M].北京：人民邮电出版社，2006.05 2.任务概述 2.1目标 2.1.1开发目标 “学院级通用网络协作教学平台”旨在实现基于Internet的网络课程平台“师生沟通的平台”，达到充分利用网络来进行互动教学等目的。该系统将通过灵活的角色管理和权限分配机制，使得本平台的用户只要一次登陆，就能参与到自己所教学的所有课程的网络协作中，从而最大程度地实现了网络课程资源的共享，有效地避免“信息孤岛”的出现。 （1）统一门户：本教学平台的网络教学各子系统是需要输入帐号登陆的，为达到方便使用和集中管理，我们设计了统一入口，并在后台进行了统一帐户和统一权限管理。也就是说，用户只需要通过统一入口一次登陆，就可以根据分配的权限使用相应教学子系统的相应功能，每次登陆后系统还会为该用户留下相应的工作日志记录作为后台统计决策依据。 （2）用户实名制：为了教学管理的透明化，我们在设置帐号时捆绑了每个用户的真实姓名，用户只