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小结与思考 学习目标 1、使学生能梳理本章的学习内容，形成知识网络 2、使学生在解决问题的过程中，加强对知识的理解，以及增强应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力 3、感受本章的数学思想方法，发展统计意识和统计推理能力 学习重、难点 重点：对本章知识点的理解与应用 难点：对本章知识点的理解与应用 学习过程 一、导入新课 本章的内容已全部学完。现在如何调查一个情况，并且根据你获得数据，如何用极差、方差与标准差来描述这组数据的离散程度，根据统计结果做出合理的判断和预测，然后写出调查报告，我想大家现在心里应该有数。 例如，我们要调查一下“在安静与吵闹的环境中人对1秒钟时间估测的误差程度”这一情况，我们应如何操作？ 二、复习回顾 1、回顾与思考下列问题： ⑴本章学习的刻画数据波动的统计量有哪些？ ⑵什么叫极差？它刻画了一组数据的什么特性？ ⑶什么叫方差与标准差？它又刻画了一组数据的什么特性？ ⑷怎样用计算器求一组数据的方差与标准差？ 2、针对上面的几个问题，同学们先独立思考，然后可在小组内交流你的想法，然后我们每组选出代表来回答。 （教师可参与到学生的讨论中，发现同学们前面知识掌握不好的地方，及时补上） 3、建立知识框架图 同学们通过刚才的几个问题回顾思考了我们这一章的重点内容，下面我们一同来构建本章的知识结构图。 ［师生共析］ 教师小结： 刻画数据波动的统计量有极差、方差、标准差