2015届高考历史一轮测试：第15单元《近现代中国的先进思想》（岳麓版）.docVIP

第十五单元　滚动检测试题 (时间:60分钟　满分:100分) 编者选题表 考点 题号 第十二、十三、十四单元 1、2、3、4、5、6 西学东渐和新文化运动 7、8、9、10、11、12、13 20世纪以来的重大理论成果 14、15、16、17、18、19、20 综合 21、22 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分) 1.(2014凉山诊断)德国雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中说,公元前800年至公元前200年之间,尤其是公元前600年到公元前300年间是人类文明的“轴心时代”。人类首次觉醒,理性思维所创造的精神文化,决定着其后诸民族的文化走向。下列经典语句能够表明此期间人类精神觉醒的有(　　) ①“人是万物的尺度”　②“己所不欲,勿施于人”　③“穿衣吃饭,即是人伦物理”　④“最优秀的人,就是你自己” A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 解析:C　解答本题的关键是抓住题干中时间“公元前600年到公元前300年间”,①为古希腊智者学派代表人物普罗塔戈拉的主张,②为春秋晚期孔子的主张,③为明朝晚期李贽的观点,④为苏格拉底的主张,故①②④正确。 2.北京大学历史系教授钱乘旦曾这样评价理学:“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心,并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就。那么中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内。”由此可见理学(　　) A.明道德之善,不求科学之真 B.思想博大精深但具有封闭性 C.以追求天理为治学目标 D.其治学方法是格物致知 解析:B　本题旨在考查学生获取和解读信息及对历史知识的迁移运用能力。由“丰富性与普遍性”可知理学博大精深;由“中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内”可知理学具有封闭性,故B项正确。A、C、D三项与材料无关。 3.(2013凉山诊断)隋炀帝有诗:“灯树千光照,花焰七枝开。”初唐政治家、文学家苏味道在《正月十五夜》中写道:“火树银花合,星桥铁锁开。”材料最能说明(　　) A.火药出现不晚于隋朝 B.火药在唐朝时应用于军事 C.火药发明者是炼丹家 D.火药促进了资产阶级革命 解析:A　材料中诗句形容的是烟花,烟花的助力是火药,可见在我国隋代就有火药,故A项正确。B、C、D三项材料无体现。 4.(2013绵阳三模)昆曲《牡丹亭》描写了进入阴间的杜丽娘与阴间判官据理力争,终于使自己还魂人间。 杜丽娘还一鼓作气,让自己的叛逆婚姻得到家长和社会的认同。与杜丽娘这种追求相似的西方精神文化是(　　) A.古希腊的人文精神 B.文艺复兴时期的人文主义 C.启蒙运动时期的理性主义 D.现代美国的自由主义 解析:B　《牡丹亭》中杜丽娘的行为体现了个人对现世生活和幸福的追求,与文艺复兴时期倡导个性解放,提倡人性,主张人生的目的是追求现世的幸福的人文主义思潮相似,故B项符合题意。 5.启蒙运动的真正创始人是艾萨克·牛顿爵士(1643～1727年)和约翰·洛克(1632～1704年)。……牛顿的光辉成就就是用精确的机械观点来解释整个自然界。……即自然界的每一事物都受着普遍规律的制约,这些规律能够像数学原则那样精确用公式加以阐明。……牛顿的哲学并没有排除上帝的意思,但是他的哲学使上帝失去了权利。对材料理解正确的是(　　) A.牛顿是启蒙运动的真正创始人 B.科学革命推动了启蒙运动 C.牛顿的哲学推动宗教改革 D.牛顿不反对上帝的权威 解析:B　本题旨在考查学生对材料的理解及对历史现象的分析能力。从信息“启蒙运动的真正创始人是艾萨克·牛顿爵士”“他的哲学使上帝失去了权利”可以看出牛顿的科学理论把上帝从无生命领域赶了出去,促进了人们思想的解放,为启蒙运动的产生奠定了思想基础。 6.(2013莆田调研)《全球通史》写道:“工业研究的实验室装备着昂贵的仪器,配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家,它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。”材料叙述的是(　　) A.新航路开辟的情景 B.第一次工业革命的情景 C.第二次工业革命的情景 D.第三次科技革命的情景 解析:C　根据所学可知,“孤独的发明者的阁楼和作坊”描述的是第一次工业革命的情景。“对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家”是第二次工业革命的情景。 7.(2014福建一模)有史家评论道:“须知那个时候的中国,要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化,除了‘中体西用’,还不可能提出更好的宗旨来。”此观点强调了“中体西用”(　　) A.符合当时的国情 B.可以挽救民族危机 C.是理想的救国方案 D.具有一定的落后性 解析:A　根据所学可知,洋务运动的开展有利于中国经济的近代化,但并不是救治中国的理想方案和挽救民族危机的良方,故排除B和C项;中体西