2015届高考物理一轮复习专题训练：3-5 实验：探究加速度与力、质量的关系.docVIP

3-5 实验：探究加速度与力、质量的关系 一、选择题 1．为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出，该关系图象应选(　　) A．a－m图象　　　　　　B．m－a图象 C．a－图象 D.－a图象 [答案]　C [解析]　在作用力相同的情况下，质量越大，速度的变化越慢，加速度越小，两者可能成反比，则用a－图象更容易判断。 2．如果a－图象是通过原点的一条直线，则说明(　　) A．物体的加速度a与质量m成正比 B．物体的加速度a与质量m成反比 C．物体的质量m与加速度a成正比 D．物体的质量m与加速度a成反比 [答案]　B [解析]　a－图象是通过原点的一条直线，则a与成正比，则加速度a与质量m成反比，A项错误，B项正确。物体的质量为定值，故C、D选项错误。 3．在利用打点计时器和小车做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法中正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上 B．连接砝码盘和小车的细绳应与长木板保持平行 C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电再释放小车 [答案]　BCD [解析]　本实验先平衡摩擦力而后再把悬挂小盘的细绳系在小车上，所以A选项错误。 4．在“验证牛顿第二定律”的实验中，在研究加速度a与小车的质量M的关系时，由于没有注意始终满足Mm的条件，结果得到的图象应是图中的(　　) [答案]　D [解析]　在本实验中，小车的加速度a＝＝，则绳子的张力F＝，在研究加速度跟小车质量M的关系时，保持m不变，若横轴为1/(M＋m)，则a－1/(M＋m)图象应是过原点的直线，当满足Mm时，m可以忽略不计，a≈，a－1/M图象还可以满足图象是过原点的直线；当小车的质量较小，不满足Mm时，斜率将变小，图象便发生弯曲。故选D。 二、非选择题 5．(2013·清华附中高三模拟)为了探究加速度与力的关系，使用如图所示的气垫导轨装置进行实验。其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间Δt1、Δt2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m。回答下列问题： (1)实验开始应先调节气垫导轨下面的镙钉，使气垫导轨水平，在不增加其他仪器的情况下，如何判断调节是否到位？ 答：______________________________________________________________________________________________________________。 (2)若取M＝0.4kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是________。 A．m＝5g B．m＝15g C．m＝40g D．m＝400g (3)在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，求得的加速度的表达式为________。(用Δt1、Δt2、D、x表示) [答案]　(1)取下牵引砝码，M放在任意位置都不动；或取下牵引砝码，轻推滑行器M，数字计时器记录每一个光电门的光束被挡的时间Δt都相等 (2)D　(3)a＝ 6．(2013·河北教学监测)某同学采用如图所示的装置探究“物体质量一定时，其加速度与所受合外力的关系”。 (1)该同学是采用v－t图象求加速度的，下图是实验中打出的一条纸带的一部分，纸带上标出了连续的3个计数点，依次为B、C、D，相邻计数点之间还有4个点没有画出。打点计时器接在频率为50Hz的交变电上。打点计时器打C点时，小车的速度为______m/s。(结果保留两位有效数字) (2)其余各点的速度都标在了v－t坐标系中，如图甲所示。t＝0.1s时，打点计时器恰好打B点。请你将(1)中所得结果标在图甲所示坐标系中(其他点已标出)，并作出小车运动的v－t图线；利用图线求出小车此次运动的加速度a＝________m/s2。(结果保留两位有效数字) (3)该同学最终所得小车运动的a－F图线如图乙所示，从图中我们可以看出图线是一条过原点的直线。根据该图线可以确定下列判断中错误的是________。 A．本实验中小车的质量一定时，其加速度与所受合外力成正比 B．小车的加速度可能大于重力加速度g C．可以确定小车的质量约为0.50kg D．实验中配重的质量m远小于小车的质量M [答案]　(1)0.44　(2)v－t图线见解析　1.0(0.95～1.1都算对)　(3)B [解析]　(1)相邻计数点间时间间隔T＝0.1s，由匀变速直线运动的特点可知： vC＝BD＝＝0.44(m/s) (2)如图所示，在v－t图线中，图线的斜率大小等于小车运动的加速度大小，即在图线上取两点，根据