2015届高考语文一轮复习（新人教版）课时作业12.docVIP

课时作业十二 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 听，剧院的钟声铃声 郭启宏 ①远远望去，一座庞大的建筑，没有围墙，没有石狮子，只横陈着一方巨石，若披襟，如坦腹，在高楼林立的大都会。在繁盛的闹市区，肯定是别具特色的一道风景。这就是北京人民艺术剧院。 ②当我迎台阶拾级而上，置身于熟悉的大厅，总会油然而生更在亲切之上的神圣感。我无数次来到这里，却总如同初瞻乍见，无数次怀着赤子之心诚惶诚恐地仰望，无数次检身自省唯恐愧对。我的作品在这里上演，我在这里看到更多的演出。仔细一想，除了这里，我很少到其他场所看话剧。是习惯？是偏爱？有一点可以肯定，我沉迷于艺术，我讨厌商业炒作。 ③悠悠然，钟声传来。一记，沉寂了交头接耳；两记，肇始了端坐敛神；三记，进入了屏声静息。整个剧场寂寂然，听得见银针落地声。啊，这是戏剧的期待！随着戏剧的流程，便有了戏剧的发现，又有了期待与发现的更迭，更有了危机、冲突、必需场面、高潮、突转……钟声把我们带入戏剧的世界，一个没有俗世纷扰的艺术的世界，一个彰显人性瑰丽的世界！不知不觉中，山呼海啸般的掌声唤醒了我，戏剧结束了，却又让我继续着戏剧的美好，我的灵魂似乎也被净化了。观众的掌声交汇着崇高心灵的混响，当此际，黄金陡然失色，权势变得卑微，能感知的是精神的大境界。 ④钟声悠悠，回响在这里，好奇怪，又回响在千里之外。不久前，上海大剧院演出北京人艺的五部话剧。幕启之际。忽然响起悠扬而熟悉的钟声，一记，两记，三记……原来聪明机变的上海人，把首都剧场的钟声引到上海大剧院。他们说，人艺的钟声有一种魔力，叫演员进入角色，叫观众进入戏剧。因为第一个演出剧目是《知己》，作为编剧我有幸临其境，闻其声，如故人语暖，如亲眷情长，一时间充盈着温馨，感动得几欲落泪。我又想起正在后台候场的艺术家，想起他们的劳作，他们的情怀，他们的精神。此刻，他们同样谛听着熟悉的钟声，他们一定和我一样，心中升腾起神圣的艺术感悟。 ⑤到过首都剧场的人，对钟声的体验大致与我相似。然而君知否？还有一种声音，非观众所能尽知，那就是铃声，清脆而急促，是人艺排演场的铃声。 ⑥据老一辈人艺人介绍，上世纪50年代初，故宫处理一批库存，人艺人挑了几样东西，有舞台的幕布，有练功房的镜子，还有一只按铃，按铃有何用？置诸排演场，为导演所专用，是焦菊隐等“四大导演”的手中物。遥想当年，按铃一声脆响，排演场肃穆起来，没有窃窃私语声，没有嘎嘎皮鞋响，当然也没有手机、iPad的游戏声。“戏比天大”四个字不是挂在墙上，而是刻在演职人员心里。戏剧走出作家平面的文本，被演员演绎成动人的故事，何等奇妙！ ⑦这只按铃已经脱俗，而成神圣的具象，使我们面对艺术，有如剑悬头上，教我们兢兢业业，诚惶诚恐，不敢有丝毫松弛、懈怠和亵渎；也可以将之比作西西弗斯之石，它是命运施加的惩罚，也是对命运的反抗，无法登顶的艺术如同推石上山的败绩的叠加．而戏剧人荒谬的幸福感恰恰产生于负重推举之际虚幻的雄豪，所谓“荡胸生曾云”“一览众山小”！ ⑧铃声一响、再响、三响，排演、休歇、排演，大大方方，从从容容。戏剧从排演厅转入大剧场，铃声让位给钟声，不，铃声升华为钟声。 ⑨人艺的排演场，铃声清脆而急促；人艺的剧场，钟声有三记，悠扬，绵长，沉洪而飘逸…… (选自2012年8月29日《人民日报》，有删改) 1．下列对作品的分析和概括，不正确的两项是 (　　) A．北京人民艺术剧院给作者别样的感受，尤其是置身于剧院里，作者聆听到的排演场的铃声和剧场的钟声，都有他留下了深刻的印象。 B．文章开头写北京人民艺术剧院的外观过于简陋，但在作者心中那却是“别具特色的一道风景”，以此引出上文，与后文写神圣的大厅形成鲜明的对比。 C．第③段用排比、夸张、拟人和比喻等修辞手法，具体描绘剧院内钟声传来引起的连锁反应，突出这钟声能把观众带入戏剧世界的奇妙魔力。 D．第⑤段在结构上起承上启下的作用：“到过首都剧场的人，对钟声的体验大致与我相似”紧承上文，“然而君知否？还有一种声音”则引出下文。 E．结尾一段简要概括了北京人民艺术剧院排演场的铃声和剧场的钟声各自的特点，文已收，然意未尽，尤其是省略号，给读者留下了想象、回味和思考的空间。 AC　[A项，排演场的铃声不是作者“置身于剧院里”聆听到的，根据第⑥段中的“据老一辈人艺人介绍”与“遥想当年”等文字可知铃声不是作者亲耳听到的。C项，没有用拟人的修辞手法。] 2．作者为什么“置身于熟悉的大厅，总会油然而生更在亲切之上的神圣感”？请简要分析。 答：_____________________________________ 解析　本题考查理解文章内容的能力。解答此题，必须联系具体的语言环境，分析作者为什么会产生“亲切感”，又为什么会产生“神圣感”。因为这一句话在文中起到领起下文的作用，所以应该从下文中筛选出相关的信息。 答案