2015届高三化学一轮复习限时训练：第10章 课时3《化学实验方案的设计与评价》.docVIP

课时3　化学实验方案的设计与评价 (时间：45分钟　分值：100分) 一、选择题(本题共6个小题，每题4分，共24分，每个小题只有一个选项符合题意。) 1．(2014·江门统考)下列相关家庭实验设计能达到预期目的的是 (　　)。 相关实验 预期目的 A 在少量食用碱中滴加食醋 探究食用碱是碳酸钠还是碳酸氢钠 B 在食用盐中滴加少量淀粉液 探究食用盐是否为加碘盐 C 用激光笔照射淀粉液 探究淀粉液是胶体还是溶液 D 将鸡蛋白溶于水后，滴加AgNO3溶液 验证蛋白质中含有氯元素 解析　碳酸钠、碳酸氢钠均能与乙酸反应生成二氧化碳，A不能达到预期目的；食用盐中加入的是化合态的碘，不能用淀粉检验，B不能达到预期目的；蛋白质不是电解质，不能电离出氯离子，D不能达到预期目的。 答案　C 2．(2014·湛江统考)某同学通过实验探究硫及其化合物的性质，实验现象正确且能达到目的的是 (　　)。 A．点燃硫黄，产生有刺激性气味气体，该气体可以漂白纸浆 B．将CuSO4·5H2O加入浓硫酸中，蓝色晶体变为白色，说明浓硫酸具有强的脱水性 C．把SO2通入盛有滴加了酚酞试剂的NaOH溶液中，溶液褪色，说明SO2具有漂白作用 D．将Cu片加入浓硫酸中，反应剧烈，说明浓硫酸具有强的氧化性 解析　点燃硫黄生成SO2，A正确；选项B说明浓硫酸有吸水性；选项C体现了SO2的酸性氧化物的性质；Cu和浓H2SO4的反应需要加热，且根据反应的剧烈程度不能判断物质的氧化性或还原性的强弱，D错。 答案　A 3．(2014·韶关模拟)某化学兴趣小组设计了下列四个实验装置，试图通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液发生了反应。其中无法达到实验目的的是 (　　)。 解析　D中的b容器因为与外界大气不通，不能达到实验目的。 答案　D 4．(2014·潮州调研)下列实验方案设计中，可行的是 (　　)。 A．在水中加入氯化铁晶体，加热至沸腾，可得到氢氧化铁胶体 B．氢氧化铁胶体中的H＋、Cl－可用过滤的方法除去 C．用蒸发的方法使NaCl从溶液中析出时，将蒸发皿中NaCl溶液全部加热蒸干 D．鉴别氯化铁溶液与氢氧化铁胶体较简便的方法是用激光束照射 解析　A项实验操作不会制得胶体，会得到沉淀；胶体粒子也能通过滤纸，B项错误；C项，蒸发溶液到溶液快要蒸干时用余热蒸干即可。 答案　D 5．(2013·阳江模拟)下列有关实验设计、实验现象和解释或结论都正确的是 (　　)。 选项 实验设计 实验现象 解释或结论 A 向过量的Fe粉中加入稀HNO3，充分反应后，滴入KSCN溶液 溶液呈红色 稀HNO3将Fe氧化为Fe3＋ B 向AgI沉淀中滴入饱和KCl溶液 有白色沉淀出现 AgCl比AgI更难溶 C 向某溶液中加入CCl4 液体分层，下层CCl4显紫色 原溶液中存在I－ D 用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上 试纸变蓝色 浓氨水呈碱性 解析　硝酸和铁反应生成硝酸铁，铁过量时，铁和Fe3＋反应生成亚铁离子，滴入硫氰化钾溶液不呈红色，A项错。碘化银的溶解度小于氯化银，B项错。原溶液中含有碘单质，不是碘离子，C项错。红色石蕊试纸遇碱变蓝色，D项正确。 答案　D 6．(2014·东莞模拟)下列实验设计及描述不正确的是 (　　)。 A．图甲所示的实验，探究氧化性：KMnO4Cl2I2 B．图乙所示的实验，根据小试管中液面的变化判断铁钉发生析氢腐蚀 C．图丙所示的实验，根据温度计读数的变化用稀盐酸和NaOH溶液反应测定中和热 D．图丁所示的实验，根据试管中液体颜色的变化比较Cl2、Fe3＋、I2的氧化性强弱 解析　图甲中浓盐酸与高锰酸钾反应，氧化剂为高锰酸钾，氧化产物为氯气，氯气与KI反应，氯气是氧化剂，I2是氧化产物，故氧化性：KMnO4Cl2I2，A项正确；食盐水浸泡过的铁钉发生的是吸氧腐蚀，B项错；图丁通入氯气时，下层先变为紫红色(I－被氧化为I2)，然后上层变为黄色(Fe2＋被氯气氧化为Fe3＋)，D项正确。 答案　B 二、选择题(本大题共2小题，每小题6分，共12分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选一个且正确的得3分，有选错或不答的得0分) 7．(2013·惠州二模，22)下列实验方案可行的是 (　　)。 A．检验溶液中是否有SO，加入BaCl2溶液，再加稀硝酸，观察沉淀是否消失 B．用可见光束照射某红褐色液体产生丁达尔效应，确定该液体为胶体 C．常温下，用pH计测得0.5 mol·L－1醋酸钠溶液的pH7，证明醋酸是一种弱酸 D．检验溶液中是否含有CO，加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水 解析　A项，若溶液中含有SO，则加入氯化钡后，生成亚硫酸钡沉淀，再加入具有氧化性的硝酸时，将亚硫酸钡氧化为硫酸钡，此时沉淀也不溶解，若溶液