1-4病毒教学设计教案.docVIP

第四章 没有细胞结构的微小生物－病毒 高庄一中 吕顺宝 一、教学目标： 知识目标：描述病毒特征及与人类的关系。运用资料，了解病毒与人类的关系。关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。重点难点：重点：病毒的主要特征，与人类的关系难点：病毒的结构。 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 细胞是生物体结构和功能的基本单位。有没有不具备细胞结构的生物呢？ 联系以前所学，明确病毒是不具备细胞结构的微小生物。 前后联系 突出主题 一、病毒的发现和种类 师：病毒是没有细胞结构的微小生物。它被人类发现经过了很复杂的过程。 问题： 1、病毒如何被发现的？ 2、病毒的形态有哪些？ 3、病毒有哪些种类？ ? 阅读教材，了解病毒的发现过程，观察图片或多媒体了解病毒的形态特点。并按寄主不同病毒分为： 1、动物病毒 2、植物病毒 3、细菌病毒（噬菌体） 培养实事求是的科学态度 二、病毒的结构和生活 师：病毒的结构很特别，必须寄生在活细胞里生活。 问题： 1、2、3、 在教师的指导下，小组合作讨论完成相关问题。明确: 1、2、3、4、 用问题引导学生的探究活动。逐步获取科学的信息，建构合理的知识体系。并注意对学生合作探究，观察、分析能力的培养。 三、毒与人类的关系 师：人们往往“谈毒色变”病毒与人类的关系究竟如何？ 结合学生收集的有关病毒及病毒引起的疾病的资料，认真阅读、思考、合作讨论完