2010第三章第1节 用微粒的观点看物质导学案教案.docVIP

学习课题： 学习目标： 1 （1）初步认识物质是由微粒构成的。 （2）初步了解构成物质的微粒特征。 2．技能性学习目标： （1）能利用微粒的特征解释日常生活中的现象。 （2）进一步学习科学探究的一般方法与步骤，学会科学探究的思考方法。 3．体验性学习目标： 通过探究“微粒的特征”，初步形成富于思考、善于探索的科学精神。 重点难点： 学法指导： 学习内容： 学习小结： 达标检测： 一、选择题 1、步入花园，花香四溢；走近正在烧鱼炖肉的厨房，香味扑鼻，这两个现象都说明了（ ） A、微粒质量变大 B、微粒间有空隙C、微粒不断运动 D、微粒的质量变小 2、氧气变为液态氧是因为（ ） A、构成氧气的微粒大小变了 B、构成氧气的微粒间的空隙变了 C、构成氧气的微粒的化学性质变了 D、构成氧气的微粒本身变了 3、物质的三态变化是由于（ ） A、微粒的质量发生了变化 B、微粒的大小发生了变化 C、微粒间的空隙发生变化 D、处于静止还是运动的状态 4、下列现象不能说明微粒运动的是（ ） A、糖在水中自然溶解 B、湿衣服晾干 C、校园内到处可闻到桂花香 D、北京地区发生的沙尘暴 5、酒精擦在手臂上，感觉十分凉爽，这是因为（ ）