2013衢州市教学联盟体八年级科学学科期中教学诊断卷（.docVIP

衢州市教学联盟体八年级科学学科期中教学诊断卷（2013.11） 温馨提醒： 1．本试卷考试时间为120分钟，满分为160分。 2．请把所有答案填写在答题卷上，否则考试无效。 3．本卷计算中g取10牛/千克 5．看清题目再作答，相信自己一定会有出色表现! 卷Ⅰ 一、选择题(本题有20小题，每小题3分，共60分。请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分) 1、水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ ▲ ） A.地球上水的总量多，淡水少 B.我国水资源总量多，人均水量少 C．“南水北调”工程说明南方淡水资源多，北方少 D.生活中接触的纯净水多，水溶液少 2、八年级（1）班四位同学周六相约到府山公园游玩，他们到超市分别买了4种不同的饮料，其中不属于溶液的是（ ▲ ） A．矿泉水 B．牛奶 C．可乐 D．雪碧 3、结合有关大气层的特点或作用，以下说法中你最认可的是（ ▲ ） A．气温变化——地表到l2千米高度，气温随高度上升而增加 B. 垂直分层——从对流层到外层，大气密度逐渐变得浓厚 C．物质组成——随大气层高度上升大气物质组成基本不变 D．保护作用一一阻挡紫外线危害和陨石撞击 4、下列大气对流图正确的是（ ▲ ） 5、小兰通过化学方程式知道，通电分解水时生成氢气和氧气的体积应该为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。你认为下列做法中不可取的是（ ▲ ） A．反复多次实验查找原因 B．查找实验装置是否漏气 C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．实验所得数据与理论值相差不多，可以诊断实验已经成功 6、人们把地球称为蓝色“水球”，构成蓝色“水球”的最主要水体是（ ▲ ） A．湖泊水 B．冰川水 C．海洋水 D．河流水 7、小明模拟大自然“雨”的形成做了如图实验，向锥形瓶中注入少量的温水，稍后，取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块，稍后，在瓶内出现朦胧的“白雾”，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐渐变大，最终下落到瓶内。由此实验可知雨滴形成的过程和物态变化，下列说法中正确的是（ ▲ ） A．水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴，物态变化为汽化 B．水蒸气下降，当遇热时，水蒸气凝结成水滴，物态变化为液化 C．水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴，物态变化为液化 D．水蒸气下降，当遇热时，水蒸气凝结成水滴，物态变化为汽化 8、下列那些现象不能用气体或液体的流速与压强的关系来解释（ ▲ ） A．．．．10、在一根表面涂蜡的细木棍的一端绕着适量的铁丝，把它放到甲乙丙三种密度不同的液体中，木棍浸入液体里的情况如图所示，则木棍在三种液体里受到的浮力F的大小及三种液体密度ρ之间的关系，正确的是A．F甲＞F乙＞F丙 ρ甲＞ρ乙＞ρ丙B．F甲＜F乙＜F丙 ρ甲＜ρ乙＜ρ丙C．F甲=F乙=F丙 ρ甲＞ρ乙＞ρ丙D．F甲=F乙=F丙 ρ甲＜ρ乙＜ρ丙11、在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置倾斜，水不流出，纸片也不掉下。对整个探究活动分析正确的是A．探究的问题：大气压强有多大B．探究的假设大气各个方向都有压强 C．探究目的：研究水的重力与大气压的关系D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等 ．如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面(如图甲)；把它放入另一种液体中，它却沉入底部(如图乙)。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较 A．在水中受到的浮力较大 B．在液体中受到的浮力较大 C．受到的浮力一样大 D．无法比较浮力大小 A．“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映了温带大陆性气候气温年较差大的特点 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了山地气候的垂直变化 C．“夜来风雨声，花落知多少”描述的是气候特征 D．“燕子低飞要下雨”说明空气中相对湿度较大 14、佛山市三水健力宝生产的“魔水”驰名中外。“魔水”内溶有一定量的二氧化碳气体。打开瓶盖，“魔水”会自动喷出，喝了“魔水”后常会打嗝。说明气体在水中的溶解度与压强、温度有关。以下关于气体溶解度的说法正确的是（ ▲ ） A．压强增大，气体溶解度不变 　　 B．压强减小，气体溶解度增大 C．温度升高，气体溶解度减小　　　 D．温度降低，气体溶解度减小 15．如图所示是课本中展示的自制实验器材， 下列说法正确的是（ ▲ ） A．甲是气压计，乙是温度