明代国子监若干问题研究.pdfVIP

论文摘要 通过元未农民战争建立起明王朝的朱元璋非常重视教育，早在明 朝建立前夕，他就创立国子学以培养人才。明朝建立后，为实现朱明 王朝的长治久安，江山永固，朱元璋将发展教育作为其治理国家的基 本策略，为此，他一方面继续发展作为中央国学的国子学教育，为政 府培养所急需的人才，巩固政权；另一方面大力发展基础性的儒学教 育，使明朝的教育得到全面、系统的发展。 朱元璋为能使国子学、监确能培养出国家所需要的人才，为国子 监制定了完备的官制体系和严格的管理体制，精心选拔教官对国子监 进行管理，对监生进行教育，造就了一大批有用人才，取得显著成效。 朱棣称帝后，于永乐元年(1403)又在北京设立国子监，明朝开 始出现南、北二监。北监沿袭了南监的管理体制和教育方式，也为明 朝培养出一大批有用人才，后来其地位渐渐高于南监。 国子监的主体是教官和监生，教官主要由政府选派、任命，监生 成分复杂，但大致可分为官生、民生两大类。国子监对监生主要教授 《四书》、《五经》及有关律令方面的内容，监生写文章不能随意发挥， 这体现了明王朝在思想、文化上的专制主义特点，它钳制了人们的思 想，阻碍了文化的发展。 明政府还规定，监生在学完文化课后还必须参加一定时期的历事 方准赴吏部候选。监生历事是明代国子监教育中的一大创举，它对锻 炼监生的实际能力起了积极作用，对改变我国古代传统的只重书本不 重实践的教育观念也产生了有益的影响，监生历事是国子监教育中最 值得推崇的一点。 监生在监学习期间会得到政府的优厚待遇，这为监生的学习创造 了有利的条件。后来，随着明政府财政日益危机，监生的待遇下降。 明政府为缓和财政危机，让一部分监生捐赀入监，致使监生成分混杂， 国子监亦开始衰落。 监生重要的出路是做官，明政府可以直接提拔监生做官，或者监 生通过参加科举考试做官，或就任教官，但并不是所有的监生都能做 官，有许多监生被滞留在监内，年老病疾者则被清退。监生的淹滞使 许多生员不愿入国子监就学。由于明政府政治上的腐败、经济上的危 机，影响着国子监的正常运转，又由于科举的推行，监生出路的壅滞 等原因，国子监在明朝中期日趋衰落，在监监生人数也越来越少。国 子监的兴衰是明朝兴衰的一个侧影。 关键词：明朝；国子监；监生；历事 Abstract Zhu set the thePeasants’ up MingDynastyby Yuan—zhang，who WarattheendoftheYuan oftheeducation thoughtveryhighly Dynasty had the andbeforethe wasset established MingDynastyup，he Imperial to thetalents．Afterthe wasset cultivate MingDynastyup，Zhu College theeducationashisbasic to state Yuan-zhangregarded strategymanage affairsfor eternal theone continuedto Ming’S rule．So，on hand，he