第3讲生命的结构基础.pptVIP

第3讲 生命的结构基础 复习目标： 1、准确掌握高中生物学所要求的各种生物体的基本结构； 2、正确认识各种细胞结构，明确各种细胞结构的形态、特征、生理功能； 3、具备生物体结构与功能相适应的基本生物学观点。 知识回顾： 知识梳理——结构层次 知识梳理——结构层次 知识梳理——结构层次 知识总结： * * 生物 非细胞生物： 细胞生物 原核生物 真核生物 支原体 蓝藻 细菌 真菌 植物 动物 病毒 13.中心体 1.细胞膜　 2.细胞质 3.高尔基体　 4.核液　 5.染色质 6.核仁　 7.核膜 8.内质网 9.线粒体 10.核孔 11.内质网上 的核糖体 12.游离的核糖体 1、真核生物——动物细胞的亚显微结构模式图 2、真核生物——植物细胞的亚显微结构模式图 1.细胞膜 2.细胞壁 3.细胞质 4.叶绿体 5.高尔基体 6.核仁 7.核液 8.核膜 9.染色质 10.核孔 11.线粒体 12.内质网 13.游离的核糖体 14.液泡 15.具核糖体的 内质网 知识梳理——结构层次 3、原核生物——细菌亚显微结构模式图 D 1、核糖体 2、质粒 4、鞭毛 3、拟核（大型DNA） 5、细胞质 6、细胞壁 7、细胞膜 C 4、原核生物——蓝藻亚显微结构模式图 细胞壁 细胞膜 DNA（拟核） 核糖体 光合色素 知识梳理——结构层次 5、非细胞生物——病毒结构模式图 刺突 囊膜 衣壳 核酸 分布最广泛的细胞器 动、植物都有的细胞器 动物和低等植物特有的细胞器 主要存在于植物中的细胞器 植物特有的细胞器 分 布 叶绿体 中心体 线粒体、内质网、 高尔基体、核糖体 液泡 核糖体 知识梳理——细胞器层次 （所有细胞） 含色素的细胞器 含RNA的细胞器 含DNA（基因）的细胞器 成 分 光学显微镜下可见的细胞器 具双层膜的细胞器 具单层膜的细胞器 不具膜结构的细胞器 结 构 核糖体、中心体 内质网、高尔基体、 液泡 线粒体、叶绿体 线粒体、叶绿体、液泡 线粒体、叶绿体 （都有半自主性） 线粒体、叶绿体、核糖体 叶绿体、液泡 （有的液泡无色素） 知识梳理——细胞器层次 （溶酶体） 能发生碱基互补配对的细胞器（结构） 与分泌蛋白的合成、运输、分泌有关的细胞器（结构） 与有丝分裂有关的细胞器 能合成有机物的细胞器 能复制的细胞器 能量转换器 能产生ATP的细胞器 能产生水的细胞器 功 能 线粒体、叶绿体、 核糖体 线粒体、叶绿体 线粒体、叶绿体 线粒体、叶绿体、中心体 核糖体、叶绿体、内质网、高尔基体 核糖体、线粒体、 中心体、高尔基体 核糖体、内质网、 高尔基体、线粒体 线粒体、叶绿体、核糖体 知识梳理——细胞器层次 （细胞质基质也能产生） 线粒体 （细胞核、拟核、质粒） （细胞膜） 不同生物体结构的差异性 （1）结构上： 生 物 非细胞 生物 细胞 生物 原核 生物 真核 生物 有无 细胞结构 有无 真正的细胞核 植物 动物 细胞壁 叶绿体 液泡 中心体 知识分析1： 结构 成分 功能 （2）成分上： 各种生物体中，除支原体与动物体的细胞外，其他细胞均有 细胞壁。但各种细胞的细胞壁成分却不相同： 植物细胞壁的主要成分是_______________________； 真菌细胞壁的成分主要是_______________________; 细菌细胞壁的成分主要是_______________________。 思考： 植物细胞工程用于除细胞壁的方法：____________________________________________； 基因工程中为了增大细菌细胞壁的通透性，可以采用___________处理细胞； 青霉素杀菌的原理是对细菌细胞壁的破坏，则青霉素对真菌、病毒是否有效？为什么？_____________________________。 ——以细胞壁为例 纤维素、果胶 几丁质 肽聚糖（蛋白质和多糖） 酶解法，用纤维素酶与果胶酶处理 CaCl2 无效，因为结构成分不一样 知识分析1： 不同生物体结构的差异性 结构 成分 功能 （3）功能上： A．有无细胞结构： B．有无细胞核（核膜）： C．有无线粒体： D．有无叶绿体： 注意: 1、细胞器的数目不是固定不变的，会随细胞的代谢活动和 功能的不同而发生变化。 2、原核生物既没有线粒体也没有叶绿体，但许多原核生物 都可以进行有氧呼吸和光合作用。 知识分析1： 能否独立进行代谢活动。 转录与翻译是否同时同地进行。 能否进行有氧呼吸作用。 能否进行光合作用。 不同生物体结构的差异性 结构 成分 功能 1、所有细胞结构都具有细胞膜、