第三节串联和并联53832.docVIP

2011-2012学年第一学期罗村一中讲学稿 初二级物理科(编号022) 班级:_________ 姓名:_______ 学号:_______ 执笔: 袁春明 审核: 初二物理备课组 时间:第16周 第1课时 课题: 第五章第三节 串联和并联 课时安排：1课时 课型：新授 【教学目标】： 一、知识目标 1.知道串联、并联电路的特点. 2.会读、会画简单的串、并联电路. 3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例. 二、能力目标 1.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力. 2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力. 三、德育目标 1.通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯. 2.在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神 【教学重点、难点】 1、通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别 2、会读、会画简单的串、并联电路. 【教学方法】实验法、讨论法、多媒体 【教学器材】电池、小灯泡、开关、导线等若干 【教学过程】： 1、观察与思考 过年节的时候，我们经常用一种装饰用的小彩灯，来烘托欢乐的气氛；晚上为了方便，街上都装上了路灯．但我们有时会发现，小彩灯某个地方有问题，整串都不亮，而路灯其中一个烧坏，但其它不受影响，这是为什么呢？ 2、动手做一做 实验：给你两个灯泡、一个电源、若干导线和开关，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？在下图中连上你的两种不同的接法． 讨论：上面两图各有什么特点 串联:_______连接的电路 总结：判断串联的方法： （1）电流只有_____条回路(观察课件各电路图,并总结) (2)用电器______影响(例如:节日的彩灯等) 连接串联电路实物要点:根据电流的流向来连 (练习)连接下图: 画串联电路图要点:根据电流的流向来画 (练习)根据实物来画出对应的电路图: (3)串联电路开关的作用与__ ____无关 3、动脑想一想 根据动手做一做的另一个图中在连接上有什么不同？如果两盏灯原来都是亮的，现有一盏灯损坏，另一盏灯能亮吗？ 并联:__ ____连接的电路. 判断并联的方法: (1)并联至少有_____条回路(观察课件的各电路,并注意总结) (2)各用电器______影响.(例如:课室中的各用电器的电路. 马路上的路灯等) (难点)连接并联电路的方法: 连接实物的方法:根据电流的方向来连接 例如:(课件例子) 练习:根据电路图连接下实物 根据实物画电路图要点(根据电流的流向来画) 例: 根据下实物画电路图 根据课件分析并联电路的干路和支路的判断。 并联电路开关的作用：（1）干路开关控制_ ____(2)支路开关控制___ ____ 课堂练习： 1.两个小灯泡接入电路中，其中一个灯灯丝断了，另一个灯仍然亮，则这两个灯（ ） A.并联 B.串联 C.串联或并联 D.无法确定 .一个开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（ ） A.一定并联 B.一定串联 C.可能串联也可能并联 D.无法判断 .如图,若将开关闭合,下列说法中正确的是 A.灯L的发光变暗 B.灯L仍正常发光 C.灯L的灯丝将会被烧坏 D.导线和电源将会损坏 .如图,电路接法正确的是 5、图所示的电路中，说法不正确的是（ ） A.K1断开K2闭合时,L1不亮L2亮 B.K1闭合K2断开时,L1、L2都亮 C.K1、K2都闭合时,L1、L2都亮 D.K1、K2都闭合时,L1不亮L2亮 6、家里的用电器都是______联的，控制这些用电器的开关与用电器是______联的。 7．如图1所示，要使灯L1与L2串联，应该闭合开关______，断开开关______；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关______，断开开关______；如果三只开关全闭合，电路发生______。 8．如图2所示的电路图中，属于串联电路的是______，属于并联电路的是______。 9.按照图所示的电路图,将图中各个元件连接起来. A、电路中，开关必须接在电源正极和用电器之间，开关才能控制用电器B、绝对不能把电池的正极和负极直接用导线连起来 C、马路上的路灯是依次排成一列安装的，可以确定，它们必定都是串联的 D、用一开关控制两盏灯，使它们同时亮，同时灭，这两盏灯一定是串联的 12．保密室有两把不同的钥匙，分别由两个人保管．只有当两把钥匙都插入匙孔（相当于闭合开关）电动门才会打开，单独使用某一把钥匙不能使门打开．图中符合要求的电路是（