第一单元1—5.docVIP

义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册 一、全册教学目标： 1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、 除法估算和验算。 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位 数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、 写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一 个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体 所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单 位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位 换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形 的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数； 知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 了解不同形式条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数意义，会 求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常 生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成 观察、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、课时分配：（共计57课时） 第一单元、位置与方向（5课时） 第二单元、除数是一位数的除法（13课时） 1．口算除法（3课时） 2．笔算除法 （9课时） 整理和复习（1课时） 第三单元、统计（4课时） 1．简单的数据分析 （2课时）　　2．平均数 （2课时） 第四单元、年、月、日（4课时） 实践活动：制作年历（1课时） 第五单元、两位数乘两位数（7课时） 1．口算乘法 （3课时） 2．笔算乘法（3课时） 整理和复习（1课时） 第六单元、面积（7课时） 第七单元、小数的初步认识（5课时） 第八单元、解决问题（4课时） 实践活动：设计校园（1课时） 第九单元、数学广角（2课时） 第十单元、总复习（4课时） 第一单元 位置与方向 一、单元教学目标： 1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个 方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并 能用这些词语描述物体所在的方向。 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 二、课时分配：共计5课时 第一课时 一、教学内容：认识东、南、西、北 二、教学目标： 1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北，能够用给定的一个方向 （东、南、西或北）辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、能够看明白简单的路线图，并能描述行走的路线，体会到数学与生活的紧密结合。 三、教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北。 四、教学难点：能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的方向。 五、教法学法：知识迁移，尝试法 六、教学准备：课件 七、教学过程： （一）温故知新 出示主题图 提问：早晨起来面向太阳，前面是（ ）；后面是（ ）；左面是（ ）；右面是（ ）。这是我们一年级时学过的，你还记得吗？你还知道哪些有关方向的知识？ 师：同学们，你们真棒！知道这么多有关方向的知识，这就是我们今天将要学习的《方向与位置》。 （二）新授 板书课题：方向与位置 师：你能根据现在你坐的方向说出你的前后左右各是什么方向吗？ 师：你们真聪明！能说出老师的前后左右各是什么方向吗？（师与生面对） 师：为什么我们同在一个教室中，你的前面是东，我的前面是西呢？ 生：因为方向不同。 师：你们还有什么发现？生：东与西相对，北与南相对。 教学地图上的方向表示法 师：你们到过北京吗？到过天安门广场吗？天安门广场的周围都有哪些建筑物？ 师：通过看图你发现了什么？ 生：图示按上北下南，左西右东绘制的。 小结：你们真棒，这么快就看出来了，非常正确。地图上就示按上北下南，左西右东绘制的。 （四）巩固练习 （1）说说我们教室的东南西北四个方位各有什么？ （2）同位互说自己放学回家怎么走？ （3）用今天所学的知识，画出你房间的示意图