中国教改，换了“班主任”之后.pdfVIP

总理不止一次批评 低调的周济，也有固执的一面。 一 位教育部的官员回忆，在周济上任之初，有些官员找到他，向部长提起某项改革。部长总是打断：别和我 提这事1 2003年，扩招之后的第--~Lt大学生毕业，正是周济就任教育部长的第一年。在那之后，大学生就业压力一年 胜似一年，到2006年，这一以往的精英群体，被教育部降格为 “普通劳动者”。与此同时，择校愈演愈烈，基础教 育学生压力不减反增，高等教育质量下降，学术造假层出不穷，高考改革迟迟不见推动，高校债台越垒越高。民 众对教育的不满，已经达到历史的顶点。 2005年 10月 15日，周济在 2005年亚洲教育论坛北京论坛上发表主题演讲称，目前中国高等教育的总规 模已经达到了2000万人，毛入学率已经达到了19％，进入了国际公认的大众化发展阶段。中国现已建立了一个 基本适应中国现代化建设需要的世界上最大规模的教育体系，目前，全国各级各类在校学生人数达到了2．5亿 人，教师达到了1300万人。 在扩招之后，是教育质量的倒退，此种 “国际公认”的 成“果”，引起了社会各界的广泛不满。之前的2004年 底，周济还曾在国务院新闻办表示，中国的研究生水平远胜欧美。 “如果中国教育的成绩如此突出，就说明没有改革的必要了。”教育部一位官员这样说，但“实际上，只要看 看民众的不满就知