Windows系统管理_chap11_性能监视与维护.pptVIP

* 阶段一：指导子阶段 1、教师介绍案例需求。 2、在介绍完案例需求后，教师也可以向学员提问如何解决该问题。 * 阶段一：指导子阶段（续） 1、教师讲解实现思路。 2、为保证实验顺利完成。教员应该事先把软件拷贝到各个学员机当中 3、由于该软件为英文，所以可能会导致学员进度不佳或遇到问题无法独立排查，所以要求教员在讲解思路的同时，需要将常用的一些单词和中文的对照关系给学员讲清楚。 * 阶段二：练习子阶段 1、在实验过程中，教师应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，应及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师也可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完成后，教员必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 实验案例2：Spotlight监视服务器状态 实现思路： 安装Spotlight到服务器 使用“Spotlight管理控制台”监视用户会话信息 使用“Spotlight管理控制台”监视文件服务器传输数据 本资料由-校园大学生创业网-提供/ 在线代理/提供部分资料 实验案例2：Spotlight监视服务器状态 学员练习： 在操作系统上安装Spotlight 创建管理的服务器连接,并连接到需要监视的服务器 利用UNC方式访问被监视的服务器（文件服务器）