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第六章 硫及其硫的化合物 环境保护 第一节 氧族元素 教材分析：本节教材知识点共分三个部分，第一部分是氧族元素，主要是利用原子结构知识系统总结氧族元素及其化合物结构、性质的递变，第二部分是关于臭氧的初步知识及同素异形体的概念，培养学生关心自然及生存条件的意识，第三部分为过氧化氢知识，要求为简单了解。 教学目的与要求： 1、??? 使学生初步学习运用理论知识指导学习元素化合物知识的方法。 2、??? 使学生了解氧族元素的原子结构与其单质及化合物性质递变的关系。 3、??? 常识性介绍臭氧和过氧化氢，使学生初步了解保护臭氧层的意义。 教学重点： 1、???????? 原子结构与元素性质的关系 2、???????? 氧族元素性质的相似性和递变规律 教学难点： 1、????????? 子结构与元素性质的关系 2、????????? 氧族元素性质的相似性和递变规律 教学方法：指导阅读法、概述法、列举法 课型： 新课 课时： 2 教学内容： 第一课时 新课的准备： 带领学生阅读P124课文及图片，阐述本章的重点及难点，结合学生感兴趣的春游，让同学们选择在何种环境下进行，让学生产生兴趣，激励学生学习新知的欲望。 讲述：过去我们学习了物质结构及元素周期律，又学习了卤族元素，现在来学习ⅥA元素，只是学习方法不同，而是用元素周期律知识来研究新的一族元素。 新课进行： 指导学生阅读P125-P127课本，带着如下问题，要求读进去，边读边思考：①氧族元素包括哪些元素，元素符号与元素名称及在元素周期表中的位置？ ②氧族元素的原子结构的相似与递变？主要为最外层电子数及电子层数、原子半径等。 ③氧族元素的性质如何？主要为元素的金属性与非金属性、主要化合价？ ④氧族元素的单质及化合物性质如何递变？与氢化合难易递变、氢化物的还原性、稳定性递变、最高价氧化物对应的水化物的酸碱性递变规律等。阅读后小结： 1、????????? 元素符号与元素名称 O S Se Te Po ⅥA 氧 硫 硒 碲 钋 周期： 二 三 四 五 六 2、原子结构 最外层电子：6； 电子层数逐渐增多，原子半径逐渐增大。 3、元素主要性质 元素的金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱； 主要化合价：－2、＋4、＋6 4、单质的性质 物理性质：①从典型的非金属过渡到金属，从非金属到半导体，再到导体；②熔沸点逐渐升高；③单质密度逐渐增大。 化学性质：容易获得2电子，与氢化合越来越难，Te不与氢直接化合。 强调：①硫与金属化合时，一般都显－2价，如，Fe＋S = FeS。 ②与卤素相比，非金属性比同周期的卤素要弱。 5、化合物性质 氢化物还原性逐渐增强，稳定性逐渐减弱； 最高价氧化物对应的水化物酸性逐渐增强，碱性逐渐减弱。 要求：相应物质的化学式： SO2 SO3 SeO2 SeO3 TeO2 TeO2 H2SO3 H2SO4 H2SeO3 H2SeO4 H2TeO3 H2TeO4 H2S H2Se H2Te 新课的延伸： 比较：硫与铁化合、氯与铁化合、氧与铁化合。说明什么？ 教学小结： 从四个方面介绍氧族元素的相似与递变。 作业：P129一、三、1与2，思考。 课后小结： 第二课时 新课的准备： ①????????????? 复习氧族元素的原子结构、元素性质、单质性质、化合物性质的相似与递变； ②????????????? 请同学们回忆碳元素有几种单质，引出氧元素也不只一种单质——臭氧。 新课进行： 二、臭氧 氧气：O2 自然界存在两种氧单质： 由同一元素组成的不同性质 的单质，叫同素异形体。 臭氧：O3 强调：①与同位素不同，核素是原子； ②同素异形体相混合，所得混合物； ③同素异形体物理及化学性质各不相同； ④异形方式：原子排列不同、构成分子的原子个数不同。 1、????????? 臭氧的物理性质 特殊臭味的淡蓝色气体，密度比氧气大，比氧易溶于水，液态呈深蓝色，固态呈紫黑色。 2、????????? 臭氧的化学性质 ①????????????? 不稳定性：2O3 = 3O2，在氟利昂、氮氧化物的存在下分解加快，臭氧空洞形成的主要原因，简述臭氧空洞的危害； ②????????????? 强氧化性：能氧化Ag、Hg等，能用于