英语歌曲教学选修课的若干问题.docVIP

“英语歌曲”教学选修课的实践意义 浙江杭州市夏衍中学 钟开胜 “新课标”强调：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代、内容健康和丰富的课程资源”。我们根据新课标开设了“英语歌曲教学选修课”（每周一节 ），作为日常课程的补充和完善。一阶段下来，感觉收获颇丰，也积累了些经验。传统的英语教学过分强调英语语法结构和词汇知识的教学，学习者往往需要大量的机械、枯燥的记忆和练习，才能达所要求的学习水平。而基于激发学生学习兴趣、提高学生英语实际运用能力的“英语歌曲”教学选修课，适应了学生的实际需要、充分考虑了学生发展特点，因此深受学生们的欢迎。 一、英语歌曲教学选修课符合学生发展特点： 教了多年英语的老教师也经常自问：为什么学生们不爱学英语？为什么学生们总学不好英语？这是因为学生们总把英语学科看成不得已而学的、对学习者记忆要求较高的、学习过程较枯燥的课程。 首先，“兴趣是最好的老师”。现代学生的学习往往从兴趣出发，在有一定的进步和成就之后，才会努力去学习一门课程。而传统的偏重语法、词汇的教材和教法，无疑使学习英语成为了他们的“苦差使”。而我们教习的西方经典歌曲或最新流行音乐，因为其精良的制作和演绎，本身就对喜爱音乐的学生们有着强大的吸引力；教学歌曲的形式和内容与平时课程学习截然不同（从来不会重复），让学生产生持久的新鲜感，从而产生学习英语的持