探究型教案《网络信息安全》.docVIP

探究型教案《网络信息安全》 吉林省磐石市第三中学 马金玲 情境　|　任务　| 过程　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 在现代社会，互联网已不可避免的走进了千家万户，使用互联网已是不可避免的趋势。自互联网普及以来，它的巨大功能给人们带来了巨大益处，可是其负面影响也不可避免的蔓延开来。特别是一些青少年，沉迷于网络，给社会和家庭带来了阴影。现在我们就来探究一下关于网络的一些知识，以及如何正确利用网络。 任务： 1、使学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。 2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。 3、正确对待互联网，做健康阳光青少年。 过程： 一、导入新课 1、填写时尚网络符号 2、导入：在现代社会，互联网已不可避免的走进了千家万户，使用互联网已是不可避免的趋势。自互联网普及以来，它的巨大功能给人们带来了巨大益处，可是其负面影响也不可避免的蔓延开来。特别是一些青少年，沉迷于网络，给社会和家庭带来了阴影。现在我们就来探究一下关于网络的一些知识，以及如何正确利用网络。 二、向学生讲述网络的影响 教学方法：先进行小组探究，说出自己的一些想法，然后总结。 1、七嘴八舌话上网：请结合身边的例子谈谈上网的利与弊。 2、结合生活实例了解网络成瘾的含义及表现。 3、播放动画《网瘾少年》，进一步体会网络成瘾带给中学生的危害。 4、小组探究，掌握网络成瘾的防治方法。 5、结合身边案例，明确网络的两面性，学会自我保护，自觉遵守网络规则。 6、播放小动画《青少年与网络》，要求学生做到健康文明上网，遵守《全国青少年网络文明公约》。 三、知识拓展： 我校在安全教育方面，为我们做了哪些事情？ 四、说说这节课我有哪些收获与感悟。小结 1、通过设置有观点冲突，有思维力度的问题情境，引导学生分析、讨论，大胆发表自己的意见，表达自己的思想，从而形成了正确认识，提高了学生的分析能力。 2、采用体验式手法引导学生交流感受，制造机会让学生互动，进一步了解在利用便利的因特网进行交流的时候，应当树立正确的道德观念，牢固树立个人信息的安全防范意识，为我们的学习提供帮助，为我们的生活增添乐趣，对学生进行思想上的升华与教育，激励学生学会合作，学会学习，学会做人。 3、学生对互联网有一个正确的态度，能有节制地上网，正确利用网络，提高网络自制力。 资源： 从网上下载一些有关教学内容的一些图片及视频，同时选取资源库里的部分资源，并查阅相关书籍等。根据这些资源制作ppt课件，以便于资料的展示。这些资源将使学生直观的了解了网络的利与弊，并学会了如何正确使用网络。 评估： 评价等级 合作参与程度 收集信息 智力表现 ? 优秀 小组成员友好配合，互相帮助。能主动组织和参与活动，表现积极。脑灵活，点子多，活动中有创意。 ? 良好 在合作活动中，能参与活动，做好自己的一份但主动性不强。主要听或看别人的，以模仿为主。 ? 合格 没有交流，有时参与活动，有时不参加完全依赖老师，独立活动能力差。