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拟定保护生态环境的计划89571.doc
拟定保护生态环境的计划
教学目标:
1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论;
2.通过调查、讨论和交流,发现环保问题,提出解决方案,培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力;并通过对他人的方案进行评价,培养学生的判断能力和分析鉴别能力。
3.通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划。
二、教学重点和难点:
1.重点:通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划。
2.难点:调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划。
三、课前准备:
1. 组织学生到社区和有关单位去参观调查,从网络、报纸、杂志上收集资料。
2. 根据学生汇报交流的需要,准备投影或多媒体设备。
四、教学方法:讨论法、调查法
五、课时安排:2课时
六、教学设计: 第一课时
师:分别展示人与自然和谐的图片及自然被破坏后人类面临困境的图片,形成强烈的对比,唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识,接着,再简要介绍人类目前面临的十大类主要环境问题。
那么,我们本地又存在着哪些环境问题呢?你们认为哪些环境问题是最主要的?其现状如何?你们将通过什么途径进行调查?这些都是我在上节课就已经布置大家讨论的,那么,等一下我们将分组进行讨论、交流,在之前,我先作一些简要的指导。
对学生的讨论进行指导,包括以下内容:(1)选择适宜的调查题目;指出所选题目宜小不宜大,并事先准备几道题目供学生选择。(2)确定具体的调查方法。介绍主要的调查方法:实地调查法、社会调查法、文献调查法或三者相结合的方法。(3)制定可行性的调查方案。调查方案应注重科学性和可行性。
学生活动:
1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
2、与小组的同学交流你们所列的环境问题,讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
3、关于这个问题我市(我国)的现状怎样?你们可以通过什么途径调查?
4、关于这个问题,我们可以做些什么?
以小组展开讨论,并确定所要调查的重点项目,并确定调查方案,同时作好必要的分工。
师:巡视学生活动情况,并作指导。
学生活动:各组派代表汇报自己的调查方案(投影),其他小组对其方案提出质疑,如可能遇到的问题,学生打算怎么解决,要求其解答。并评出最优秀的方案。
学生一起讨论如何完善各组调查方案,老师作必要的补充,并指出学生外出活动时的注意事项。同时,提出下周将分组汇报,要求各组作好准备,选派好代表,做好课件,分工合作。
第二课时
师:同学们,上节课我们经过一番热烈的讨论后,各小组都已经列出了比较完善的调查方案,那么,你们利用课余时间进行了实地调查活动后,有了什么样的收获?在这过程中,你们遇到了或发现了什么问题呢?这节课,我们就以小组为单位,每小组选派1-2名代表将各自的活动情况、调查报告、遇到的问题等向大家汇报(用PPT、或其它方式展示),其他同学做评委,可向其提出质疑,要求其回答,然后,对他们的汇报情况和回答结果进行打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均成绩,并派代表作简要的点评。好,首先,我们有请第一组的同学,大家以热烈的掌声欢迎他们!
注意事项:
计划要抓住关键问题,不能主次不分。
计划要切实可行,不要胡编乱造。
要涉及到政府有关部门和公民应尽的责任。
学生活动:分组上讲台汇报,展示自己的劳动成果,其他组的成员提出质疑,并对其汇报进行打分,并派代表作简要的点评,(如汇报的成功点在哪里,调查还存在哪些不足等)教师作必要的补充。
师:总结本次汇报情况,并评出优秀评委。
现在,各小组以调查报告为基础,拟定一份保护当地生态环境的计划。
学生活动:按要求拟定保护当地生态环境的计划。
经过讨论、投票,评出优秀的调查计划,并将写得好的报告和计划交给政府有关部门。
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