制度的法律形式及其形成的政治因素_美国民族教育制度的法社会学分析_蓝寿荣_周韵秋.pdfVIP

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2017-08-31 发布于安徽
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2014 6 No． 6 ，2014 年第期 25 Vol． 25 第卷民族教育研究总 125 General No． 125 第期 Journal of Ｒesearch on Education for Ethnic Minorities · 育研究· 外国教制度的法律形式及其形成的政治因素 ——— 美国民族教育制度的法社会学分析蓝寿荣1 周韵秋2 (1．， ;2．， 330031) 南昌大学法学院南昌大学立法研究中心南昌大学经济学院江西南昌［］，，摘要美国民族教育方面的相关法律制度由法律文本和司法判例共同构成是美国司法建构体系，。，及其运行机制的体现也反映出美国社会政治经济发展的实际其表面趋向于教育公平的现象掩盖了长期，、，存在的种族歧视思想实质是社会各种利益群体角逐博弈后的结果直接动力是美国执政者或政治家的政治。，，，利益驱动分析美国民族教育制度的法律形式发现其没有把民族教育问题当作独立的问题不贴民族标签，。民族问题国家化而非民族化是美国民族教育制度的一个重要特征［］ ; ; ; 关键词民族教育法律制度政治利益种族歧视［］G512 ［］A ［］1001 － 7178 (2014)06 － 0032 － 09 中图分类号文献标识码文章编号《》《》(Morrill Act)、《著名法国学者托克维尔的论美国的民主南北战争后的莫里尔法民权，》(Civil Ｒights Act)、《》书中谈到美国社会制度特别强调了司法体系及法初等和中等教育法［1］。《其运行机制的作用夸大美国社会的法治作用 (Elementary and Secondary Education Act)、双语，，教育法》(The Bilingual Education Act)、《没有必要但分析美国社会制度问题从法律视角