河北省围场满族蒙古族自治县半截塔镇中学七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次教学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

2.2.2动物体的结构层次 教学目标：1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。 2、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 教学重点：1、描述人体的结构层次。 2、能从宏观到微观，从部分到整体逐步对人体形成完成完整的认识 教学难点：细胞的分化 导学过程 教学设计、学生积累 学习过程：一、自主探究、完成学案 1、动物和人体的发育都是从一个细胞——____________开始的，_________通过细胞分裂产生新细胞。 2、从图上不难看出，细胞分裂产生的新细胞，除了一小部分保持着_________以外，大部分细胞失去了___________。在发育的过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在_________、__________上也逐渐发生了变化，这个过程叫做_________. 3、由_________相似，__________、__________相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 4、不同的__________按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫器官。 5、系统是由能够共同完成_________________生理功能的多个器官，按照一定的__________构成的。 6、连线题 上皮组织 具有收缩和舒张的功能 肌肉组织 具有保护、分泌等功能 神经组织 有支持、连接、保护、营养等功能 结缔组织 能够产生和传到兴奋 二、合作互动、质疑解惑 1．细胞分化的结果怎样？　 2 心脏由几种组织构成？猜一猜，人体最大的器官是谁？） 3．细胞是如何构成一个完整的人体的？ 　 4．人体内有八大系统，你知道多少？ 5．人体运动仅靠运动系统（骨骼和肌肉）能行吗？ 三、展示点评、拓展提升 小组合作解决选出的内容，各小组派代表报告组内合作的结果进行组间交流。组间质疑，补充，拓展，评价交流解决问题。 四、归纳梳理、达标升级 1、总结本节课的收获 2、完成达标题?挑战无处不在--相信你是最棒的！ A、受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞 ?2、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： （???? ） ?? A、上皮组织??????? B、肌肉组织 ? C、神经组织??????? D、结缔组织 3、组织的形成是：（???? ） ?A、细胞分裂的结果?? B、细胞生长的结果　 C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果 4、下列属于组织的是（　?? ） A 、大脑? B、胃?? C、肾??? D、血液 5、下列说法正确的是： （ ） A、所有的细胞永远具有分裂能力 B、所有的细胞都不能再分裂了 C、有一部分继续分裂D、细胞的功能都是相同的 6、组成组织的细胞 （? ） A、结构相同，功能不同? B、结构功能都不同 C、结构不同，功能相同? D、结构功能都相同 7、下列不属于消化系统的是 （ ） A、口? B、十二指肠? C、肾脏? D、肝脏 8、构成生物体的细胞多种多样，它们的形成是通过（? ） A、细胞分裂?? B、细胞分化? C、细胞增殖? D、细胞生长 9.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 10、人体的器官是由不同的组织构成的，下列不属于人体器官的是（　　）A、脑　　　B、胃　　　　C、心脏　　　　D、一个口腔上皮细胞 4、一块完整的骨属于的结构层次是（　　　） A、细胞　　B、组织　　　C、器官　　　D、系统 11、动物体的结构层次： → → → . 12、构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。 心脏 上皮组织 唾液腺 结缔组织 股骨 肌肉组织 脊髓 神经组织 五、拓展延伸、走进生活 如何判断一个结构是属于组织还是属于器官？ 首先从概念上辨析。组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官是由不同组织按照一定的次序结合在一起构成的。因此，一种组织是同类细胞的集合。而一个器官是由多种不同的细胞群构成的。比如胃，它的壁有四层，既有上皮组织，又有肌肉组织，同时里面还有血管和神经分布，因此，从结构上看，胃是一个器官。 其次，从功能上辨析。器官能完成的生理功能，比单