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词汇记忆方法浅谈 赵玉洁 (四川传媒学院 四川 成都611”5) 摘要：词汇学习一直是学生英语学习中的最大障碍。单词记得快，忘得快，阅读中遇到一些似曾相识的单词，却不知其意。面对学 生这些困难，英语老师应该做的是给与正确的指导和引导，使学生迎刃而解英语学习中的瓶颈问题。 关键词：排除心理障碍；词汇记忆方法；复习质量；增加词汇 中图分类号：d∞ 文献标识码：A 文章编号：1006—026x(2013)07—0000一01 一、了解学生，排除心理障碍 作为老师，要了解学生的心理倾向和困难。在指导学生词汇学习的过程 b．语义分类 一 中，首先应端正学生词汇学习的态度，帮助他们克服三种心理障碍： 可分为同义关系、反义关系、类属关系、整体部分关系等。 1．轻视心理 如i“印ite 有些学生认为词汇学习没有语法学习重要，词汇学习只是简单的拼 写，简单背背而已，没有什么学问，中考、高考也不会直接考单词的正 确拼写，对单