试论交际法语言教学理论在德语教学中的应用.pdfVIP

创新教育 Innovation Education 试论交际法语言教学理论在德语教学中的应用 周文姝 王松 东北大学外国语学院 摘要：在传统的外语课堂教学过程中，多数时间都在进行以教师为主体的单纯的知识讲述，学生处在被动记忆地位，对所授知识 的吸收接纳结果非常有限。现阶段的大学教育，随着社会发展对语言应用要求的进一步加深，比起单纯解释词汇和教授语法的传统式 教学法，在课堂教学中愈来愈倾向于以学生作为教学主体，通过使学生参与到语言实践过程中来，从而培养学生对语言的学习和运用 能力。最终教学目的则是通过授课来提高学生在现实生活中能够根据需要，在不同的语境下运用外语直接进行交际的能力，因而交际 能力的培养也被确立为高校外语教学的最终目标。作为高校外语教学工作者，如何在教学工作中使用适当的教学方法来有效地组织教 学过程，使学生更好地达到学以致用的最终目的，如何界定和培养学生的交际能力，便具有了非常重要的意义。 关键词：交际法；语言 一、交际语言教学法的理论基础 烂于心，考试无往不利但是到了实际应用中却处处碰壁，无法适 美国语言学家乔姆斯基（Chomsky）在 1965 年首次提出了 “语 应社会所提出的交际需求。 言能力