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试论初中英语词汇教学 口河南省周口市西华县大王庄乡初级中学 吴 慧 传统的词汇教学法受到以索绪尔为代表 彻听说领先的教学原则。因此，词汇教学也 1．设置语境化练习，帮助学生进一步理 一定要首先是听。即教师在教单词时，先让 解词汇 的结构主义思想的影响，认为能指(signifier) 学生听，让学生去辨音，教师所展示的不是 “练习”是一种有目的、有步骤、有指 与所指(signified)之间的关系完全是任意的， 忽视对词语认知理据的观察与讲解。受此影 课本里的文字，而是每个词是由几个音素、 导的活动，它不是简单机械的重复。只有在 响大多数学生采用死记硬背的方法来学习英 几个音节构成，重音在什么地方，这样才能 练习中才能检验学习的效果，才能发现问题。 语词汇。很多学生抱怨英语词汇太多，且无 从听的意义上掌握词汇。其次， “多数单词 要学好词汇