《农业微生物学》教学改革探讨.pdf

年 月 上旬刊 课程教育研究 CourseEducationResearch 2014 8 考索 探徽 窑 叶农业微生物学 教学改革探讨曳 施 宠 黄 炜 黄常福 王纯利 渊新疆农业大学草业与环境科学学院 新疆 乌鲁木齐 830052冤 摘要 农业微生物学 是高等农业院校农学 土壤学 草业科学等专业必修的一门专业基础课 该课程知识点多面广 笔者结合 揖 铱叶 曳 尧 尧 遥 袁 自身教学经验从教材选择入手 尝试以启发式为主 参观式为辅的教学方法 利用现代化手段开展教学 合理安排实验 开展了一些 袁 袁 尧 袁 袁 袁 探索和改革 为进一步提高农业微生物学教学水平奠定基础 袁 遥 关键词 农业微生物学 教学改革 启发教学 揖 铱 项目来源 土壤学自治区重点学科资助 揖 铱 遥 揖中图分类号铱G64 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2014冤08-0223-02 农业微生物学是微生物学的一个重要的分支学科 主要研究 骤后 掌握该仪器的基本操作 对 仪的工作原理有了进一步 袁 袁 袁 PCR 微生物在农业上的应用和相关理论[1]遥 农业微生物学是一门基础 的认识 又如在讲授微生物诱变育种的理论环节时 同学们认为遥 袁 学科 教学目标是使学生对农业微生物学有一个全面的了解 掌袁 袁 诱变育种工作难以实施 可当同学生们亲眼目睹了科研人员现场袁 握农业微生物学的基本知识 并对试验操作技术进行基本的训 进行紫外线诱变育种工作后改变了同学们起初的看法 缩短了理袁 袁 练 我校农业微生物学教学具有学时少 知识面广的特点 因此 论与实际操作之间的距离 可见 开设参观式教学这个环节 对提遥 袁 , 遥 尧 遥 袁 如何在 学时的授课时间内让学生接受应该掌握的基本理论知 高大学生的专业基础课教学质量具有实际意义遥 30 识 以及如何让学生真正掌握学科的基本实验技能是这门课程教, 2.3 引导学生参与相关科学研究 学过程中必需要解决的基本问题 笔者经过多年教学实践 在农 高校大学生的教学应该是以知识传授与探索相结合 形成师袁 遥 , 业微生物学的理论教学和实验教学方面进行了一些探索与改革遥 生良性互动 以调动学生自主学习 激发学生求知欲和创造性为袁 尧 1.教材选择 教学目标 通过大学生普遍参与科研创新实践 让大学生充分体遥 袁 当前国内本科层次优秀的微生物学教材较多我校选择的是,