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学生自主管理之早自习策划与实施 付双 (吉林省公主岭市大岭中学，吉林公主岭136100) 《教育论》当中指出：自主管理是对班级各种活动 情况，偶尔抽查。对进步学生进行表扬，对后进学生进 以及每个学生充分授权，让其产生责任感，从而激励班 行鼓励和督促。 级组织和个人学习的自主性和创造性的管理方式，准确 现在，我们班的早自习情况已经井然有序，下课后 地说是一种管理思想。班级自主管理全过程充分注重人 嘟嘟囔囔背英语单词和课文的声音不绝于耳，同学们学 性要素，充分注重学生潜能的发挥。注重学生的个人目 习有了积极性，逐渐把学习变成了自己的职责，把自己 标与班级、学校目标的内在统一，在实现整体目标的同 变成了班级的主人。自主化教育管理，是一条让师生都 时，实现学生的个人追求。下面结合我在班主任工作中 获得解放的道路，更是满足学生成长的需要。 的一些点滴，谈谈我利用班级早自习时间对班级进行的 5．推广应用。为了把自主管理扩大应用到班级管理 自主管理方式的策划