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* 概率与统计、推理与证明 800 400 200 0 贷款金额（万元） 优秀 良好 合格 不合格 评定类型 ［80,90］ ［70,80) ［60,70) ［50,60) 评估得分 0.25 c 0.25 a P 800 400 200 0 解：（1）茎叶图如下： 学生乙成绩的中位数为84，它是这组数据最中间位置的一个数或最中间位置的两个数的平均数，中位数可能在所给数据中，也可能不在所给数据中. P 3 2 1 0 1.某中学拟于下学期在高一年级开设《矩阵与变换》、《信息安全与密码》、《开关电路与布尔代数》等三门数学选修课程，在计划任教高一年级的10名数学教师中，有3人只能任教《矩阵与变换》，有2人只能任教《信息安全与密码》，另有3人只能任教《开关电路与布尔代数》，这三门课程都能任教的只有2人，现要从这10名教师中选出9人，分别担任这三门选修课程的任课教师，且每门课程安排3名教师任教，则不同的安排方案共有 。 解：按逻辑顺序作出如图所示的韦恩图. 由韦恩图知，没有任教的老师可分为4类情况。 第一类，没有任教的老师是只能任教《信息安全与密码》的2位教师中的一位，则任教《信息安全与密码》的老师由三门课都能任教的2位老师来补充，有2种选法； 第二类，没有任教的老师来自于三门课都能任教的2位老师中的一位，则剩下的一位老师只能任教《信息安全与密码》，有2种选法； 第三类，没有任教的老师来自于只能任教《矩阵与变换》的3位老师中的一位，则需从三门课都能任教的2位老师中选1位来补充，共有3×2种选法； 第四类，没有任教的老师来自于只能任教《开关电路与布尔代数》的3位老师中的一位，则需从三门课都能任教的2位老师中选1位来补充，共有3×2种选法。 故共有2+2+3×2+3×2=16种选法。 *
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