屏东县忠孝国小「推展电子白板融入学习领域.docVIP

屏東縣忠孝國小「推展電子白板融入學習領域 創新教學模式及典範團隊實施計畫」教學活動設計 教案內容 設計者：忠孝國小陳淑琳老師 學習領域：自然與生活科技 教學主題：多樣性的生物與環境 教學對象：六年級 教學時間：9節（約360分鐘） 教學目標： 能了解不同的族群因為彼此間吃與被吃的關係構成食物鏈、食物網。 能了解各生物族群在食物鏈中，分別扮演生產者、消費者和分解者的角色。 能發現複雜的食物網比較容易維持平衡。 能了解生物量與數量隨著食物鏈在各階層逐層遞減的現象有如金字塔。 能了解各種生物族群分別扮演生產者、消費者和分解者的角色，共同組成群落。 透過實地觀察，發現不同的環境，生物的種類也不相同。 了解生物的分布及習性會受到陽光、水分、溫度及食物的影響。 認識各種不同的生態系，各有能適應生存其中的生物。 瞭解生物與環境的關係息息相關。 設計理念： 康軒版六下第三單元【生物與環境】中，活動一「生物生長的環境」的主要內容是生物多樣性，探討生物與環境之間的關係，認識台灣的生態環境，體驗環境因子對生物分布的影響。六年級之前的相關主題有三上「植物的身體」、三下「植物的成長」和「動物的身體」、四上「水生生物」、五上「植物構造與功能」以及五下「動物構造與生存能力」，都是由個體來探討，並沒有探討到族群之間的關係。六下既然要探討生物與環境之間的關係，認識生態環境，實有必要了解生物族群在生態環境所扮演的各種