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思维方法大全 哈佛-思维方法 “科学思维方法”与“科学的思维方法”是有区别的，也是须先交待 的问题。“科学的思维方法”是正确与错误、真理与谬误意义上的思 维方法。而“科学思维方法”是科学精神与人文精神、自然科学与社 会科学意义上的思维方法。科学思维方法是一些在自然科学领域中广 泛采用、或具有自然科学特性、或以某 自然科学为依据的思维方法， 它侧重于定量分析和事实分析。这些方法早已越出自然科学的界限， 成为思维科学的一部分，广泛地应用于思维活动和实际生活、工作之 中。 就事论事 实证方法是科学思维方法中比较古老的一种方法，是随着现代西方哲 学而兴起的。现代西方哲学的大部分派别都倡导实证精神，反对“实 体”、“本体”概念(指世界的来源、本质、始基等)，拒绝对任何现 象作抽象的形而上学的论证，比如，他们反对论证“世界的有限与无 限”、“世界的本质”、“世界在时间和空间上无始无终”等问题。 在他们看来，对任何事物的研究都可以像对待自然现象一样，作出“精 确的”、“确实的”实证。所以，实证的方法注重事实、注重经验范 围内的确证，以科学为根据。对实际工作和正确思维都具有一定的指 导作用。　 孔德的实证主义 实证主义是现代西方哲学中的最初的一个流派，发端于对黑格尔纯思 辨哲学的反叛。由法国哲学家、社会学家奥古斯特·孔德开创。　孔 德认为，人类的精神发展历史可划分为三个阶段：第一阶段是神学— —虚构阶段，在这一阶段，人们追求事物存在和运动的终极原因，并 把这些原因归结为超自然的主体；第二阶段是形而上学——抽象阶 段，在这一阶段，神学世界观被形而上学世界观取代，人们以抽象的 “实体”概念来解释各种具体现象；第三阶段是科学——实证阶段， 在这一阶段，人们认识到人类精神的局限性和有限性，不再追求玄学 的思维方式，立足于发现现象的实际关系和规律。孔德强调，他所处 的时代正是需要实证精神的时代，人类必须从神学和形而上学的统治 下解放出来。于是，孔德一反人们习惯于“本体论”问题的思考和纯 粹的逻辑推演及抽象的论证等传统思维模式，将自然科学的研究方法 借鉴过来，研究一切事物。把人类认识的对象限定在经验范围内或科 学可以实证的范围内。在此前提下建构了他的哲学体系和社会学体 系。　 “实证”是实证主义的中心概念，也是实证方法的得以建立的基础。 它包括五个方面的内容，即：(1)现实的而不是幻想的；(2)有用的而 不是无用的；(3)可靠的而不是可疑的；(4)确切的而不是含糊的；(5) 肯定的而不是否定的。“实证”的这些特点是同神学和形而上学的特 点相对立。它注重实际而否定抽象的思维。但是，从现实这个层面来 看，“实证”吸取了自然科学的特点，对现实生活和工作具有一定的 意义。如从“实证”出发，一个哈佛经理所作出的决定和决策必须是 现实的、有用的、可靠的、确切的和肯定的。只有这样，决定和决策 才有可能是正确的、可操作的，也才能为生产第一线的人所采纳，从 而才是有实效的。相反，如果说领导所作出的决策和决定是不现实的、 不确切的、否定的和虚幻的，群众就无法把握它的精神，无法变为群 众的实践活动；如果是没有用的、不可靠的，群众虽然把握了，可却 容易误导群众作出错误的行为。因而，违反“实证”，哈佛经理的决 策就是无效的，甚至是有害的。 □实证方法的具体内容　 实证方法，就是体现“实证”五个方面要求的方法。换言之，实证方 法是指揭示现象之间现实的、有用的、可靠的、确切的、肯定的联系， 具体的描述各类现象，再经过归纳，上升到规律和一般性结论的方法 体系。孔德指出：“实证哲学的基本性质，就是把一切现象看成服从 一些不变的自然规律；精确地发现这些规律，并把它们的数目压缩到 最低限度，乃是我们一切努力的目标，因为我们认为，探索那些所谓 始因或目的因，对于我们来说，乃是绝对办不到的，也是毫无意义的。” 因此，事物是否有意义，是否可以作为我们探求的对象，都以是否可 以“实证”来判断。超出实证范围，只是“神学的想象”和“形而上 学的论证”，是没有意义的。实证方法在对社会问题进行研究时，具 体表现为观察方法、实验方法、比较方法和历史方法。　观察是研究 一切社会问题的基本前提。每个社会问题都是现实地发生在人们面 前，虽然有的成为了历史，但它是当时的现实。所以，人们首先是以 观察的方式了解现实。观察分直接观察和间接观察。直接观察以现实 发生的社会问题为对象，例如，发生在我们身边的经济、政治、文化 建设等各类问题。观察者与其处在同一时间界定内；间接观察是对历 史、文化