行动研究--大学英语精读推助输出式教学模式的形成过程.pdfVIP

第29 卷 第3 期 邢台学院学报 Vol. 29, No.3 2014 年9 月 JOURNAL OF XINGTAI UNIVERSITY Sept. 2014 行动研究——大学英语精读“推助输出式”教学模式的形成过程 张素英 （邢台学院，河北邢台 054001） 摘 要：在教学行动研究理论的指导下，通过行动研究实践，大学英语精读课堂教学彻底改变了教授主讲的模式， 实现了学生英语输出量和学习效果的最大化。 关键词：教学行动研究；大学英语精读；英语输出；最大化 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-4658(2014)03-0 158-03 一、关于教学行动研究 章结构分析问题、课文分析问题、使用课文中的语 教学行动研究是研究中的教学或教学实践中的 言知识点的句子翻译、课文完形填空（除课文完形 研究。上世纪 50 年代初，美国学者 S. M. Co