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关于开展2013年度广东省高等教育教学改革项目 申报工作的通知 （高职高专部分） 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《广东省教育发展“十二五”规划》等文件精神，推动我省高职院校深化教育教学改革，提高人才培养质量，拟组织申报2013年度广东省高职院校教育教学改革项目。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应广东加快经济发展方式转变和产业优化升级的要求，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，加强协同创新，全面提高我省高职院校人才培养质量和提升专业服务产业发展能力。通过实施高职院校教育教学改革项目，集中力量在重点领域和薄弱环节解决重点、难点问题，培育教学成果，推进我省高职教育持续健康发展。 二、立项范围 2013年度广东省高职院校教育教学改革项目按A、B、C类项目，重点支持各高职院校围绕增强协同创新能力、创新人才培养模式、提高人才培养质量、规范教学管理、建设质量保障体系、打造高水平的师资队伍等方面进行立项。 （一）A类项目。省教育厅根据我省高等职业教育发展要求和重点工作，委托省教育研究院、部分高职院校在协同创新体制机制改革、专业教学标准制定、职业教育等级证书试点、人才培养模式改革与创新实践、师资队伍建设等方面开展研究与实践工作。 （二）B类项目。以高职院校专业建设、课程建设、人才培养模式和实践教学模式改革、教师专业发展、职业素养和素质教育、质量保障等为主要内容。面向各高职院校申报。 （三）C类项目。以教学管理改革、学分制改革、学籍管理、学生管理、实训室管理、人才培养质量保障体系建设、人才培养模式改革等为主要内容。面向各高职院校一线教学管理人员和青年教师申报。 具体范围见《附表1：2013年度广东省高职院校教育教学改革项目立项指南》。 三、项目条件 （一）基本条件：1.项目理念先进。项目能把握国内外理论与改革实践前沿，符合改革与发展趋势，体现当前国家对高职要求。2.基础条件扎实。有校级以上重点项目立项与研究实践的基础，团队结构合理，项目获得充裕的经费支持。3.方案科学合理。项目实施方案具有创新性、可操作性和实践性强。4.预期效益明显。项目具有重要的实践指导作用，预期效果显著，在省内高职院校中具有示范作用和推广价值。5.保障体系健全。学校每年开展校级教改项目立项建设工作，制定教改项目实施奖励管理办法，采取有力措施鼓励支持本校教师开展教改实践项目。 （二）对同一单位同一名称及内容相似的项目（包括国家级和省部级项目）不重复立项。一般意义的个人项目或其它与教改无关的教育教学理论研究项目，或已获同一级别教改立项的、已往入选、已入选省级教育科学研究和超额申报的项目等，均不予受理。每个项目负责人只能申报一个项目，且不能作为课题组前三名（含项目负责人）成员参加其他项目的申报。 （三）B类和C类项目没有校级立项基础，不予受理。已经获得省高职教育教学改革项目、尚未结题的项目负责人，不能申报B类和C类项目。 四、申报限额 （一）A类项目。省教育厅根据工作部署和工作重点，委托省教育研究院和部分高职院校开展，具体申报院校和名额见附3。省教育厅指定的项目，申报院校必须申报，具体指定项目另行通知。 （二）B类项目。分为基本名额和奖励性名额。 1.基本名额：省级以上示范校每校可申报B类项目3项，其他已评估过的高职院校每校限报B类项目2项，未评估过的高职院校每校限报B类项目1项。 2.奖励性名额：广东轻工职业技术学院、顺德职业技术学院、广东岭南职业技术学院2012年骨干教师培训工作开展较好，每校奖励1个名额。顺德职业技术学院、广州工程技术职业学院、深圳职业技术学院、中山职业技术学院、广东机电职业技术学院、广东工贸职业技术学院2012年组织开展技能大赛较好，每校奖励1个名额。广东省高职高专院校校长联席会议和19个广东省高等职业教育教学指导委员会（以下简称“教学指导委员会”），每个机构允许申报2个项目，具体牵头学校、项目名称由各教学指导委员主任委员单位召集副主任委员、秘书长会议经由充分协商后研究讨论决定，上报省教育厅高教处。教指委的项目必须是2所高职院校以上联合申报。由省教育厅高教处将申报名额下达给相关学校。 （三）C类项目。分为两类：一线教学管理人员项目，每校限报2项，其中每校系部教学秘书1个名额，其他一线教学管理人员1个名额；青年教师项目，已评估过的高职院校每校限报2项，未评估过的高职院校每校限报1项。 （四）本科院校设置的以招收高职高专学生为主的二级学院和5所地方高校师范分院应以二级学院或师范分院的名义上报，每校B类项目2个名额、C类