崇阳一中 汪伟良 制作.pptVIP

一、教材分析 2、教学目的： ３、教学重点、难点： ４、教材处理： 二、教学模式：（启发型） 三、教学过程： １、激疑导入。 ３、赏析课文 ①朗读全文，提示把握感情基调。 ②“最美的坟墓”是什么样的？试用文中语句加以描绘。 ③按常理这里应有些什么？ ④用一个词概括这座坟墓的特征。 ⑤作者还对坟墓作了哪些描写？试作分析。 ⑥你认为这朴素的坟墓美不美？作者是 怎样认为的(用原文词句)？为什么？ ⑦回忆臧克家纪念鲁迅逝世十三周年而作的《有的人》，体会主题。 有的人 ──纪念鲁迅有感 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 把名字刻在石头上想“不朽”； 有的人， 情愿作野草，等着地下的火烧。 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 归纳:只有高尚的人格,伟大的灵魂才能长久地震撼人们的心灵。 ⑧练习：阅读几个句子，品味其含义 或表达效果。